Juego Dramatico En Preescolar

El juego Dramático en el preescolar
El juego dramático es una de las actividades que lleva al niño a expresarse y desarrollar su imaginación y creatividad cuando dicto mis talleres y clases de teatro trato de que sean lo más lúdicas posibles y cuando trabajo con chicos preadolescentes dejo que ellos creen que dejen volar su imaginación aquí algunos ensayos de desplazamientos y malabares
ELJUEGO DRAMATICO
AGENTE SOCIALIZADOR EN EL NIÑO PREESCOLAR.
Según Margaret lowenfeld :“El juego infantil es la expresión de la relación del niño con la totalidad de la vida”; por lo tanto la importancia del juego dentro del quehacer pedagógico como una estrategia de enseñanza- aprendizaje, después que el docente ofrezca a sus estudiantes juegos planeados y encauzados al aprendizaje, garantizando suacompañamiento durante este proceso.
Piaget en su libro “La Formación del Símbolo en el niño” afirma que: “un esquema no es nunca en sí mismo lúdico no lúdico y su carácter de juego no proviene sino del contexto o de su funcionamiento actual”; lo anterior confirma el pensamiento de Margaret lowenfeld; coincidiendo en que el niño a través del juego expresa la realidad que vivencia en sucontexto socio-cultural.
Por consiguiente se puede establecer que el juego no solo es una necesidad natural del niño, un impulso instintivo por su carácter placentero, de libre expresión y espontáneo; sino que también es un proceso socializante que contribuye al progreso de todas las dimensiones del desarrollo, en especial la dimensión socio afectiva, y por ende el afianzamiento de su personalidad deigual manera a través de éste el niño desarrolla aspectos como la creatividad, curiosidad, intercambio de ideas e imaginación.
Entre los juegos que contribuyen significativamente al desarrollo de la dimensión socio afectivo del niño preescolar encontramos el juego dramático, éste además es más común entre los niños de 3-5 años, aunque entre los primeros años de vida el juego es solitario, luegopaulatinamente se convierte en una actividad social y comunitaria. Esta actividad, según Wolff W. en su libro “La personalidad del niño en edad preescolar,” es un medio que favorece en el niño:
1. El crecimiento social e individual
2. El equilibrio psíquico,
3. La elaboración de sus propias dificultades
4. El alivio de posibles tensiones que aseguren un mayor grado de salud mental,
5. Laexistencia de relaciones más reales entre su fantasía y el mundo circundante.
6. La necesidad de expresarse verbal y corporalmente
7. El crecimiento socio-afectivo a través de un mayor conocimiento de si mismo.
Cousiner Roger afirma en su libro “La Vida Social de los niños” que: “es por el juego que el niño socializa; pero de cierta manera con una socialización pura, haciendo abstracción delos individuos de la sociedad.”; por lo cual el niño preescolar está constantemente y de forma natural y espontánea realizando el juego dramático, cuando expresa su realidad familiar, representando roles como el de mamá, papá, tío, abuelo, etc., dependiendo de su contexto.
Por consiguiente se considera el juego dramático como uno de los más acertados para el desarrollo socio- afectivo y emocionaldel niño, debido a que en medio del juego el niño intercambia ideas y tiene la oportunidad de resolver sin temores conflictos que se presentan en su vida diaria.
Por lo tanto la importancia del juego dramático dentro del quehacer pedagógico como una estrategia de enseñanza- aprendizaje, después que el docente ofrezca a sus estudiantes juegos planeados y encauzados al aprendizaje, garantizando suacompañamiento durante este proceso de esta manera además el docente conocerá a sus estudiantes más profundamente, su realidad familiar y le asesorará en cualquier situación que se le presente.
Finalmente se puede establecer lo gratificante que es para el docente propiciar espacios para que los niños experimenten el juego dramático, dejando los cuadernos con planas y contares un momento...