Juego Empatia S
Páginas: 7 (1566 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2015
Juego Empatía
Creado por Eduardo Salgado C.
Santiago – Chile
El presente instrumento educativo fue diseñado como material de apoyo para el Proyecto “Talleres de Capacitación Metodológica” desarrollado por el Instituto de Educación en Derechos Humanos entre los años
1999 – 2001.
El Proyecto tuvo como objetivo fundamental promover la incorporación de los contenidos de la enseñanza
de los DerechosHumanos a la educación formal y contó con la valiosa contribución financiera de CORDAID, Agencia Católica de Cooperación Holandesa y un significativo aporte de los propios docentes participantes.
EMPATÍA
¡El valor de la Tolerancia!
OBJETIVOS
Debatir en torno a distintas situaciones discriminatorias o conflictivas asumiendo posiciones personales o reaccionando a
partir de argumentos dados.
Tomarconciencia de nuestros propios juicios y valores ante situaciones concretas.
NÚMERO DE JUGADORES/AS
De 4 a 8 jugadores/as
ELEMENTOS
18 Tarjetas de Situaciones
6 Tarjetas en Blanco
8 Cartas de Argumentación
8 Cartas de Premio
* Nota: Las tarjetas y cartas que componen el juego deben ser previamente cortadas siguiendo la línea punteada.
PREPARACIÓN DEL JUEGO
1. - Barajar las tarjetas desituaciones y agruparlas en el centro, con el texto hacia abajo.
2. - Juntar en otro montón las tarjetas en blanco y colocarlas en un costado, separadas de las demás.
3. - Determinar las cartas de argumentación [A] y [B] que se utilizarán de acuerdo al número de jugadores/as.
Las cartas de argumentación deben quedar distribuidas en igual número por cada letra. Por ejemplo: si los/as jugadores/as
soncuatro, serán necesarias dos cartas [A] y dos [B]. Si son seis, tres cartas [A] y tres cartas [B], etc.
Si el número de jugadores/as es impar, (cinco o siete) se utilizarán seis y ocho cartas respectivamente.
4. - Formar un mazo con las cartas "Premio a la mejor argumentación" y ubicarlo en otro sector de la mesa.
DESARROLLO DEL JUEGO
El juego se inicia con el sorteo de las cartas de argumentaciónentre los/as jugadores/as.
Se distribuyen en la mesa las cartas de argumentación, una al lado de la otra, cuidando que la letra quede hacia abajo.
Cada jugador/a toma para sí una de las cartas y la revisa en silencio, sin mostrar a los/as demás la letra que le tocó.
Uno/a de los/as jugadores/as saca la primera tarjeta de situación, lee en voz alta el contenido y las indicaciones con los roles quecada jugador/a deberá desempeñar, según la carta que le tocó.
Importante: Se recomienda repetir el sorteo de las cartas de argumentación previo al análisis de cada tarjeta de situación.
DEBATE
Los/as jugadores/as inician un intercambio de opiniones asumiendo sus respectivos papeles. Pueden intervenir todas las veces que estimen conveniente a objeto de aportar la mayor cantidad de antecedentes quepermitan convencer a los/as demás,
esto último aun cuando no compartan las expresiones o reacciones incluidas en los papeles o roles que les toca desempeñar.
El debate finaliza cuando los/as participantes determinan que los argumentos se han agotado.
A continuación, cada cual da a conocer a los/as demás el rol que le tocó desempeñar y señala si las opiniones entregadas corresponden a su forma depensar y/o actuar, o si tuvo que "ponerse en el lugar de...".
PREMIACIÓN
Terminado el debate de cada tarjeta de situación, los/as jugadores/as eligen por consenso a quien logró la mejor argumentación y le hacen entrega de una carta: PREMIO A LA MEJOR ARGUMENTACIÓN.
ALTERNATIVA DE JUEGO
En el juego se incluyen algunas tarjetas en blanco que pueden ser usadas opcionalmente por los/as jugadores/aspara inventar nuevas situaciones.
El/a o los/as jugadores/as que deseen hacer uso de alguna de estas tarjetas, deberá(n) previamente crear el contenido de
la situación y el de los correspondientes roles.
Las "nuevas" situaciones creadas por los/as participantes se utilizan siguiendo el mismo procedimiento señalado para las restantes tarjetas que contiene el juego.
SITUACIÓN 1
SITUACIÓN 2...
Creado por Eduardo Salgado C.
Santiago – Chile
El presente instrumento educativo fue diseñado como material de apoyo para el Proyecto “Talleres de Capacitación Metodológica” desarrollado por el Instituto de Educación en Derechos Humanos entre los años
1999 – 2001.
El Proyecto tuvo como objetivo fundamental promover la incorporación de los contenidos de la enseñanza
de los DerechosHumanos a la educación formal y contó con la valiosa contribución financiera de CORDAID, Agencia Católica de Cooperación Holandesa y un significativo aporte de los propios docentes participantes.
EMPATÍA
¡El valor de la Tolerancia!
OBJETIVOS
Debatir en torno a distintas situaciones discriminatorias o conflictivas asumiendo posiciones personales o reaccionando a
partir de argumentos dados.
Tomarconciencia de nuestros propios juicios y valores ante situaciones concretas.
NÚMERO DE JUGADORES/AS
De 4 a 8 jugadores/as
ELEMENTOS
18 Tarjetas de Situaciones
6 Tarjetas en Blanco
8 Cartas de Argumentación
8 Cartas de Premio
* Nota: Las tarjetas y cartas que componen el juego deben ser previamente cortadas siguiendo la línea punteada.
PREPARACIÓN DEL JUEGO
1. - Barajar las tarjetas desituaciones y agruparlas en el centro, con el texto hacia abajo.
2. - Juntar en otro montón las tarjetas en blanco y colocarlas en un costado, separadas de las demás.
3. - Determinar las cartas de argumentación [A] y [B] que se utilizarán de acuerdo al número de jugadores/as.
Las cartas de argumentación deben quedar distribuidas en igual número por cada letra. Por ejemplo: si los/as jugadores/as
soncuatro, serán necesarias dos cartas [A] y dos [B]. Si son seis, tres cartas [A] y tres cartas [B], etc.
Si el número de jugadores/as es impar, (cinco o siete) se utilizarán seis y ocho cartas respectivamente.
4. - Formar un mazo con las cartas "Premio a la mejor argumentación" y ubicarlo en otro sector de la mesa.
DESARROLLO DEL JUEGO
El juego se inicia con el sorteo de las cartas de argumentaciónentre los/as jugadores/as.
Se distribuyen en la mesa las cartas de argumentación, una al lado de la otra, cuidando que la letra quede hacia abajo.
Cada jugador/a toma para sí una de las cartas y la revisa en silencio, sin mostrar a los/as demás la letra que le tocó.
Uno/a de los/as jugadores/as saca la primera tarjeta de situación, lee en voz alta el contenido y las indicaciones con los roles quecada jugador/a deberá desempeñar, según la carta que le tocó.
Importante: Se recomienda repetir el sorteo de las cartas de argumentación previo al análisis de cada tarjeta de situación.
DEBATE
Los/as jugadores/as inician un intercambio de opiniones asumiendo sus respectivos papeles. Pueden intervenir todas las veces que estimen conveniente a objeto de aportar la mayor cantidad de antecedentes quepermitan convencer a los/as demás,
esto último aun cuando no compartan las expresiones o reacciones incluidas en los papeles o roles que les toca desempeñar.
El debate finaliza cuando los/as participantes determinan que los argumentos se han agotado.
A continuación, cada cual da a conocer a los/as demás el rol que le tocó desempeñar y señala si las opiniones entregadas corresponden a su forma depensar y/o actuar, o si tuvo que "ponerse en el lugar de...".
PREMIACIÓN
Terminado el debate de cada tarjeta de situación, los/as jugadores/as eligen por consenso a quien logró la mejor argumentación y le hacen entrega de una carta: PREMIO A LA MEJOR ARGUMENTACIÓN.
ALTERNATIVA DE JUEGO
En el juego se incluyen algunas tarjetas en blanco que pueden ser usadas opcionalmente por los/as jugadores/aspara inventar nuevas situaciones.
El/a o los/as jugadores/as que deseen hacer uso de alguna de estas tarjetas, deberá(n) previamente crear el contenido de
la situación y el de los correspondientes roles.
Las "nuevas" situaciones creadas por los/as participantes se utilizan siguiendo el mismo procedimiento señalado para las restantes tarjetas que contiene el juego.
SITUACIÓN 1
SITUACIÓN 2...
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