JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGIA

EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
Tarea 1






Índice
Primera parte Página 3,4 y 5
Segunda parte Página 5 y 6
Tercera parte Página 7, 8, 9 y 10
Bibliografía Página 11















Primera parte:
1) Definición de juego infantil
Actividad que se hace para divertirse, relacionarse,entretenerse, descubrir y aprender el entorno.

2) Características
Se inicia con un impulso exploratorio. 
Un claro ejemplo sería el momento en que un bebé empieza a gatear y se dirige a los cajones de la cocina, abriéndolos y cerrándolos con un portazo.
Es placentero para quien lo realiza. 
Una niña le cambia las prendas a sus muñecas una y otra vez, porque para ella es una actividadplacentera. Así mismo, en el caso de un niño sentirá como tal hacer una enorme fila de coches de colores simulando un atasco de tráfico.
Es espontáneo y voluntario.
Un claro ejemplo para definir esta característica sería cuando el niño juega con una pistola de agua en un día caluroso. Dejándose mojar por su acompañante de juego al sentirse acalorado. Nace de sí mismo las ganas de jugar con el agua.Es motivador.
El niño se implicará de forma voluntaria y motivadora con una buena presentación lúdica. Por ejemplo, cuando incitamos al pequeño a recoger sus juguetes mediante una canción y al finalizar le reconocemos sus méritos aplaudiéndole.
Tiene un fin en sí mismo.
El juego tiene como fin su propia realización que resulta placentera. Por ejemplo, un juego que iría bien para definir estacaracterística sería el “cesto de los tesoros”, ya que no se centra en un único objetivo sino que lo primordial es que el niño descubra por sí mismo.
Tiene o impone reglas para su realización.
En el caso del “escondite” veremos claramente la aparición de esta característica, conociendo la norma que para ser ganadores del juego debemos tocar la pared donde se haya contado, o el “corito de SanMiguel” que el que se ría se va al cuartel, es decir, queda eliminado del juego.
Implica una participación activa.

Es esencial e imprescindible la actividad del niño a la hora de desempeñar el juego. No podría jugar al fútbol sino corre tras el balón ni podría jugar a los puzzles sino mueve las fichas fijándose en el dibujo a seguir.
El material no es indispensable para el juego.
Como hemosnombrado en casos anteriores no es necesario prescindir de material para llevar a cabo un juego. No lo necesitamos por ejemplo en los casos del “escondite”, “el coro de la patata”, “un, dos, tres caravana es”… Sin lugar a duda, la base de cualquier juego es principalmente la imaginación.
¿Por qué crees que un niño prefiere jugar con la caja de cartón o el envoltorio de ese regalo tan caro quele ha traído su abuela?
Pues cuando tiene un nuevo regalo juega de la misma manera con el envoltorio, con la caja, que con el propio juguete, ya que le interesa tanto el interior como lo que le rodea. Éste no tiene aún el conocimiento suficiente como para darse cuenta que lo que realmente tiene valor es el contenido de ese envoltorio.



3) Etapas evolutivas de los niños según PiagetEdad

¿Qué puede hacer?

Juego




De 0 A 2 años










Los juegos se centran en la acción, movimientos, manipulación, observación de objetos y personas.

Juegos de ejercitación.

Atrapa la pelota:

Sentamos a los niños en el suelo en círculos, con las piernas abiertas y tocándose los dedos de los pies. Ahora pasan la pelota rodeando sin que se salga por fuera.De 1 a 3 años




Este juego se mantiene durante el estadio sensorio-motor en su manifestación más simple.




Posteriormente, dicho juego aumenta notablemente su complejidad, durante el estadio preoperacional.



Juegos de construcción.

Legos:


Les proporcionamos legos a los niños para que jueguen con ellos a realizar construcciones.






De 2 a 6-7 años...