Juego Interdisciplinar

|Importancia de la interdisciplinariedad en la ensañanza Secundaria |

|Tur Castañeda, Yoneidis (2010) Importancia de la interdisciplinariedad en la enseñanza Secundaria |
|Recuperado el día 17 de octubre de 2011 de: ||http://www.ahora.cu/suplementos/serrania/5075-importancia-de-la-interdisciplinariedad-en-la-ensananza-secundaria.html |
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|La enseñanza Secundaria Básica se enfrenta hoy a cambios radicales en su modelo educativo. Las transformaciones puestas en ||práctica en esta enseñanza propician la integración de las diferentes disciplinas, en un marco desarrollador de capacidades |
|intelectuales, de habilidades que hacen posible que los estudiantes aprendan más de forma integral lo cognitivo y afectivo, |
|tomando conciencia del momento histórico en el cual viven. || |
|La interdisciplinariedad en su sentido más amplio logra integrar la esfera educacional en dos vertientes: la del conocimiento y |
|la social. Luego, la interdisciplinariedad escolar persigue contribuir a la cultura integral y a la formación de una concepción ||científica del mundo en los alumnos, desarrollar en ellos un pensamiento humanista, científico y creador, que les permita |
|adaptarse a los cambios y abordar problemas de interés social, por lo tanto, asumir actitudes críticas y responsables, de aquí su|
|necesidad de aplicación. |
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|La interdisciplinariedad en el sistema educativo aún presenta sus disyuntivas y el proceso de enseñanza-aprendizaje no ha |
|adoptado una posición completa y sistémica, pues existen enseñanzas donde este tema no se aplica siempre de la forma más ||correcta. En la secundaria básica existen dificultades en cuanto al tratamiento interdisciplinario se refiere : |
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|La no existencia de suficientes actividades interdisciplinarias que permitan a los estudiantes establecer comparaciones con ||determinados contenidos de otras materias dentro del área de las Ciencias Naturales. |
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|La no existencia de bibliografía que conlleve a integrar las diferentes disciplinas. |
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|Las formas de evaluación que se aplican no favorecen la interdisciplinariedad en las Ciencias Naturales. |
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|Lainterdisciplinariedad tiene su origen en la antigüedad, desde que por más de cuatro siglos las ciencias permanecieron unidas |
|para luego separarse y alcanzar un vertiginoso desarrollo, pero es a partir de la segunda mitad del siglo XX que adquiere su |
|renovado impulso por la creciente complejidad de los problemas que se presentan y por su eficiencia en la búsqueda de soluciones |...