Juego matematico

DOMINO DE ECUACIONES

Carlos Barbarov Larrama
Carlosbarbarov01@gmail.com
Didáctica 1 – Segundo 4

Resumen
El siguiente trabajo cosiste en la creación de un juego como parte del segundoparcial de Didáctica 1. Este juego deberá de ser lúdico pero a su vez incluirá la
matemática.
En este caso el juego será aplicado a los alumnos de segundo año de ciclo
básico, el tema que aplicara sonlas ecuaciones polinómicas de primer grado.
La idea es que los alumnos trabajen la resolución de ecuaciones a través de un
domino, el cual constara con 28 fichas que de un lado tienen ecuaciones cuyosresultados son números naturales que se encuentran en el intervalo [-3, 3], y
del otro lado con números naturales que se encuentran dentro del mismo
intervalo, el objetivo del juego es unir laecuación con el resultado o la ecuación
con otra ecuación o sino el resultado con otro resultado. Para jugar se puede
utilizar papel y lápiz.
Fundamentación
A lo largo de la historia los juegos y lamatemática han ido de la mano, y estos
han servido para acercar la matemática a la gente.
Los alumnos de hoy en día asisten a una educación mecánica donde ellos van
a recibir el conocimiento ytienen que responder a los mecanismos que los
profesores imponen, donde estos mecanismo por lo general son muy
tradicionales. Este sistema transforma a la asignatura y al proceso en algo muy
aburridopara los alumnos.
Hay algunas características de la matemática que hace que la gente se aleje
de ella, una de estas es su alto nivel de abstracción ya que la matemática parte
de creaciones de lamente, lo cual no indica que para acercarse a la ella no se
pueda utilizar algo concreto y cotidiano.
Es por esto que la utilización de juegos de carácter lúdico en la matemática,
constituyen unrecurso didáctico que puede cambiar la visión que los alumnos
tienen de la asignatura. Estos juegos pueden ser utilizados aparte del aula, en
la casa y en el barrio lo cual lleva a la matemática a la...