juego motricidad gruesa desarrollo fisico


Campo formativo
Competencia
Actividad
Tiempo
Desarrollo físico y salud
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.Situación didáctica: ¡chuza!
1. Que los niños coloquen las botellas formando un triángulo con ellas.
2. Un niño a la vez se parara detrás de una línea establecida (la distancia entre esta y losbolos será de 1.5 a 3.5 m del niño) desde ahí se lanzara la pelota para tirar las botellas.
3. Cuenten las botellas que el niño logro derribar. Luego, el pequeño acomodara de nuevo las botellas para elsiguiente jugador. (los niños mayores quizá ´prefieran competir entre sí sumando los puntos.)











1 hora



Recursos



De seis a diez botellas de plástico.
Una pelota de hule.

AspectoAprendizaje esperado



Coordinación, fuerza y equilibrio.
controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variado velocidades, direcciones y posiciones y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar,empujar, rodar y capturar


Evaluación
Se evalúa la coordinación que ya ha adquirido a realizar sus movimientos, sus habilidades motoras.

Campo formativo
CompetenciaActividad
Tiempo
Expresión y apreciación artísticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Situación didáctica:

1.Deje que los niños dibujen con gises de colores sobre la acera.
2. Coloquen papel sobre los dibujos elaborados y luego frótelo para reproducir el diseño sobre él.
3. Practiquen la escritura de susnombres o el trazo e figuras, letras y números pintando con gis sobre la acera.
4. Decoren la acera o la fachada de su escuela con motivo de celebraciones o actividades especiales.
5. Que un niño separe sobre la acera mientras que un compañero dibuja su sombra.









30 minutos



Recursos



Gises de colores
Una acera
papel
Aspecto
Aprendizaje esperado



Expresión y apreciación visual....