JUEGO NIÑOS DE 1-2 AÑOS
Páginas: 3 (679 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2014
“VEO,VEO”
ESPACIO: Piso
MATERIALES:
Tapete
Juguetes: trenecitos, guitarra, cubos, pelota u objeto redondo, biberón, teléfono, etc.
NOTA: Se recomienda que la selección de objetossea de acuerdo a las preferencias del niño(a). En la realización de la actividad lo que haga el niño, no estará bien o mal, lo importante es que éste interactúe con el cuidador y con lo que lo rodea.Se deberá dar constante retroalimentación positiva durante todo el proceso.
INICIO:
Se coloca al niño en el tapete donde se encontrarán distribuidos los diferentes objetos alrededor del niño.Desde el inicio de la actividad se dará la libertad al niño de observar lo que esta colocado en el piso, para que comience a explorar.
DESARROLLO:
El cuidador iniciará con la conocida cancióndel “veo, veo”:
-Veo, veo. ¿Qué ves?
-Una cosita y qué cosita es?
-(Se nombra el objeto que deseamos que el niño explore).
Se dará énfasis, diciendo al niño, por ejemplo:
-¿Dónde está lapelota?, ¡A ver, pásamela¡ ¡Patéala!
-¡Muy bien!
Así se continuará con otros objetos dando la oportunidad de que el niño lo observe, lo toque, lo manipule y constantemente se le repetirá el nombre delobjeto. Asimismo, generar un “dialogo” con el niño realizando preguntas o afirmaciones acerca del objeto:
-¿Te gusta el trenecito?, ¡Mira como se mueve!
Después el cuidador elige algún objeto queatrajo especialmente la atención del niño, se lo mostrará y lo moverá en diferentes direcciones. Incluso puede moverse alrededor de la habitación para ser perseguido por el niño o tal vez provocar asu vez las vocalizaciones o señalamientos indicativos del niño.
CIERRE:
Se finaliza la actividad con las “tortillitas”, “pon,pon tata” o “el escondite” y se felicita al niño por suparticipación, expresándolo a través de abrazos, cariños y palabras.
OBSERVACIONES
En esta actividad se busca observar si el niño está en el proceso o ya ha alcanzado los logros del primer nivel del...
“VEO,VEO”
ESPACIO: Piso
MATERIALES:
Tapete
Juguetes: trenecitos, guitarra, cubos, pelota u objeto redondo, biberón, teléfono, etc.
NOTA: Se recomienda que la selección de objetossea de acuerdo a las preferencias del niño(a). En la realización de la actividad lo que haga el niño, no estará bien o mal, lo importante es que éste interactúe con el cuidador y con lo que lo rodea.Se deberá dar constante retroalimentación positiva durante todo el proceso.
INICIO:
Se coloca al niño en el tapete donde se encontrarán distribuidos los diferentes objetos alrededor del niño.Desde el inicio de la actividad se dará la libertad al niño de observar lo que esta colocado en el piso, para que comience a explorar.
DESARROLLO:
El cuidador iniciará con la conocida cancióndel “veo, veo”:
-Veo, veo. ¿Qué ves?
-Una cosita y qué cosita es?
-(Se nombra el objeto que deseamos que el niño explore).
Se dará énfasis, diciendo al niño, por ejemplo:
-¿Dónde está lapelota?, ¡A ver, pásamela¡ ¡Patéala!
-¡Muy bien!
Así se continuará con otros objetos dando la oportunidad de que el niño lo observe, lo toque, lo manipule y constantemente se le repetirá el nombre delobjeto. Asimismo, generar un “dialogo” con el niño realizando preguntas o afirmaciones acerca del objeto:
-¿Te gusta el trenecito?, ¡Mira como se mueve!
Después el cuidador elige algún objeto queatrajo especialmente la atención del niño, se lo mostrará y lo moverá en diferentes direcciones. Incluso puede moverse alrededor de la habitación para ser perseguido por el niño o tal vez provocar asu vez las vocalizaciones o señalamientos indicativos del niño.
CIERRE:
Se finaliza la actividad con las “tortillitas”, “pon,pon tata” o “el escondite” y se felicita al niño por suparticipación, expresándolo a través de abrazos, cariños y palabras.
OBSERVACIONES
En esta actividad se busca observar si el niño está en el proceso o ya ha alcanzado los logros del primer nivel del...
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