Juego para preescolar

Tiempo aproximado

Desarrollo de la situación de aprendizaje
Recursos

MIÉRCOLES 22

15 min

40 min










30 min


30 min



15 min.



Se leerá el cuento, “Ladrones de papel”, cuestionando después, ¿saben que es el dinero?, ¿dónde lo encontramos? ¿para que sirve?.

“La tiendita”. Se dejará una parte del salón, con la ayuda de mesas y sillas serátransformada en una pequeña tiendita, se repartirá al grupo en 4 equipos. Se le dará a cada equipo cinco monedas de 1 peso, dos monedas de 2 pesos y una moneda de 5 pesos. Solo uno de cada equipo será elencargado de la tienda mientras los otros son los compradores. Hacer pasar por turno a cada niño de cada equipo y plantear problemas.
Permita que los niños comenten y digan que pueden comprar con lasmonedas que tienen. ¿Cómo te sentiste al resolver los problemas?, ¿se te complicó contar las monedas?, ¿cómo hiciste para contar?, ¿Por qué lo hiciste de esa manera?, ¿me podrías contar cuantas monedastienes, deacuerdo a su valor?.




EDUCACIÓN FISICA.





INGLES.







Hojas de colores.
Recortes
Taparroscas.
Productos reciclados.





















LATIENDITA
Esta parte me ayudo mucho a saber como es que los niños se sintieron a los problemas que tuvieron durante la actividad, también me pude dar cuenta como se relacionaban entre ellos, comoestos pedían la compra de algún objeto o el cambio que se les tenía que dar. Fue interesante ver que cada uno tiene su personalidad, y tomaban un papel adulto incluso se decían “compadres”.
Al final dela actividad pase a varios niños al frente del salón para que me dijeran como se sintieron, la mayoría contesto que muy bien, les gusto porque podían comprar muchas cosas con taparroscas. A otros seles dificulto muchísimo, pues no sabía contar o regresar dinero.
María José por ejemplo me decía que no podía contar, ella es una niña que tiene un ligero retraso, y pues obviamente con ella tenía...