Juego psicológico "La vaca"

Equipo:
Baltazar Arteaga Mayra Gabriela
González Gutiérrez Cynthia Yuritzi
Martínez Ortega Daniela
Rodríguez Brizuela Gabriela
Profesora:
Lluvia Marcela Cruz Gutiérrez
Reporte de Juego
Introducción

Anna Freud, en su obra “Normalidad y patología en la niñez”, nos habla acerca de las líneas de desarrollo, éstas, buscan la interacción básica entre el ello, el yo y sus distintos niveles dedesarrollo y las secuencias de las mismas, de acuerdo con la edad que el niño tiene, regularmente son comparables con la secuencia de maduración de la libido o el gradual desenvolvimiento de las funciones del yo.
Así, podemos rastrear las combinaciones que conducen desde la completa dependencia emocional del niño, hasta la comparativa autosuficiente, madurez sexual y de relaciones objetales del adulto,una línea graduada de desarrollo que provee una base indispensable para la evaluación de la madurez o inmadurez emocional, la normalidad o anormalidad.
Estas líneas a las que contribuye el desarrollo del ello y del yo conducen, desde las experiencias del lactante con la amamantación y el destete, a la actitud racional, antes que emotiva, del adulto hacia la alimentación; desde el entrenamiento delcontrol esfinteriano impuesto al niño, al control más o menos integrado y establecido del adulto; desde la fase en que el niño comparte la posesión del cuerpo con la madre, hasta la exigencia del adolescente de su independencia y disposición de su cuerpo; desde el concepto egocentrista del mundo y de los otros seres humanos, al desarrollo de sentimientos de empatía y compañerismo hacia otros niños;desde los primeros juegos de carácter erótico con su propio cuerpo y con el cuerpo de su madre a través de los objetos de transición, hasta los juguetes, los juegos, los hobbies y finalmente hacia el trabajo.
Partiendo de estas líneas de desarrollo mencionadas anteriormente, tomamos como base la línea que va desde el egocentrismo al compañerismo, en su cuarta fase nos dice que al entrar el niñoen ésta, ya se encuentra equipado para el compañerismo y para entablar amistades y enemistades de todo tipo, así como la satisfacción directa que obtiene por el producto final de las actividades lúdicas realizadas por él mismo (el placer de la tarea cumplida). También disminuirá la frustración que pudiera surgir a la ausencia del placer inmediato.
Descripción del juego
Para esta actividad,decidimos aplicar el juego llamado “La Vaca”, consistente en que, a todos los miembros de un grupo se les vendará los ojos, excepto a uno que será “la vaca”; él (ella) llevará una campana en la mano y deberá desplazarse tocándola por todo el espacio disponible. Después, los participantes que tienen los ojos cubiertos deben buscar y atrapar a la vaca, siguiendo el sonido de la campana que lleva sucompañero en la mano. Cuando ésta es atrapada, el jugador que ha logrado atraparla pasará a ser “la vaca” y le cederá la campana, el jugador que deja de ser la vaca saldrá del juego. Esta actividad concluye cuando todos los participantes han tomado el lugar de “la vaca” en alguna ocasión y han salido.
Aplicación del juego
La actividad planeada se llevó a cabo en el jardín de niños “Kimba” ubicado en lacalle Vicente Guerrero n.8 pueblo de Santa Cruz Meyehualco. La directora, que ya tenía conocimiento de nuestra visita, nos facilitó un grupo de 15 niños, cinco por cada nivel escolar, con edades de entre 3 y 6 años; las cuatro integrantes del equipo y la directora, nos ubicamos con todos los pequeños en el patio de la institución, después de aceptar jugar con nosotros se les explicó la dinámicadel juego, enseguida elegimos a “la vaca” y pasamos a taparle los ojos a los demás niños con paliacates y pañoletas, dando inicio al juego. Al terminar la actividad se les agradeció, regalándoles una paleta por niño y se les hizo algunas preguntas acerca de su experiencia en el juego.
Observaciones
Al realizar el juego, lo que pudimos observar fue que en el caso de los niños que se encuentran...