Juego Psicomotriz

Dentro de la sala de clases existe mucha diversidad, por lo tanto el profesor tiene una gran labor, debe conocer a sus alumnos y saber innovar y llegar a ellos. Los problemas conductuales sepresentan en cualquier edad y son pasajeros o permanentes y las causas pueden ser múltiples: entorno familiar, en el niño o se desarrollan inconscientemente por el mismo profesor.
Generalmente se tilda alniño con problemas conductuales como “el niño problema” o “la manzana podrida”, sin considerar que el pequeño puede tener un desequilibrio interior y está siendo invadido por un sinfín de factores, tantofamiliares, personales o del entorno.
Para ayudar a estos niños que presentan problemas conductuales es necesario hacer una investigación profunda sobre su familia, personalidad, etc. Y a partir delo recogido se podrá saber a qué se deben estas malas conductas, ya que la conducta es el reflejo de un compromiso emocional.
El mundo emocional tiene su asiento en el cerebro y existen dos sistemasrelacionados: Temperamento que es genéticamente determinado, hereditario y responde a cambios internos y externos. Estos pueden ser: la ansiedad, las emociones primarias, los impulsos, el estado deánimo y la capacidad de disfrutar; el segundo es El sistema psicológico el cual a partir de los cambios internos a nivel del temperamento elabora emociones conscientes, las cuales pueden ser pasajeras opersistentes (sentimientos).
Si el niño tiene armonía emocional y necesidades afectivas satisfechas podrá desarrollar la inteligencia, resistir al estrés y las grandes adversidades de la vida yalcanzar la sabiduría de esta. Es por ello que es necesario que el niño viva con emociones positivas, las cuales permiten que integre experiencias, amplíe su comprensión y facilite la flexibilidadadaptativa, estas emociones son: la alegría, curiosidad- motivación, quietud-serenidad. Si se logran habrá un deseo de aprender, autoestima y un clima armónico.
Las estrategias para abordar a niños con...