Juego Simbolico Piaget

1) Concepto de juego
El término juego significa cualquier manifestación libre de energía física o psíquica realizada sin fines utilitarios. Es una actividad libre, delimitada y reglada.
De unaforma o de otra, el juego está íntimamente ligado a la vida del individuo y acompaña al hombre en toda su evolución, desde el nacimiento hasta la muerte. (“El hombre fantasea lo que el niño juega“). Porello juego –aprendizaje necesariamente están unidos.
El juego infantil potencia el desarrollo íntegro y el aprendizaje. La vida de los niños es continuamente juego. Los niños juegan por instintonatural, comienzan a moverse, a golpear las cosas, tocar, gatear, andar, mantenerse de pie, etc. Gracias al juego los niños inician su trato con el resto de individuos que les rodean, ejercitan ellenguaje tanto oral como corporal, dominan su cuerpo y adquieren poco a poco conciencia del mundo que les rodea.
Desde que el chico nace el juego es la forma que tiene para conocer al mundo y adaptarse,construir y aceptar el entorno que lo rodea.
En base a los estadíos presentados por Piaget, hay diferentes formas de juego que caracterizan a cada uno de ellos.
El primer estadio llamadosensorio-motor corresponde a los primeros meses del niño. En cuanto a la animación es poco probable que debamos trabajar con chicos de estas edades, pero igualmente cabe destacar que el juego que predomina enesta etapa es el llamado juego Motor.
- De 0 a 1 mes no habría lo que consideramos como juego, ya que en el recién nacido sólo se ven acciones que corresponden a los esquemas reflejos con los que cadaniño viene al mundo.
- De 1 a 4 meses se conforman las bases para el juego posterior. A cargo de conformar estas bases son las acciones casuales que se desarrollan en torno al niño y luego serealizan de manera repetitiva.
- De 4 a 8 meses el niño presta mas atención a los movimientos visibles del cuerpo. En esta etapa se puede observar un mayor intercambio, predominando las acciones causa -...