Juego e Redes Troficas

Juego de redes tróficas

Un juego sencillo es el “juego del hilo”. Para ello, el docente deberá disponer
aproximadamente de 10 tarjetas (más o menos) en cada una de las cuales
estará escritoalgún componente biótico o abiótico, por ejemplo: viento, sol,
agua, pastos, gallaretas, puma, hombre. Obviamente, cada docente tendrá que
adecuar las tarjetas al ecosistema de pertenencia de los propiosparticipantes,
para que las poblaciones animales y vegetales elegidas les resulten familiares.
Un grupo de alumnos dispuestos en círculo sostendrá las tarjetas. El docente
formulará preguntas algrupo tratando de establecer relaciones entre los
componentes, por ejemplo: ¿se relaciona el agua con el pasto?; ¿hay alguna
conexión entre el sol y el agua?; ¿quién se come a las gallaretas?. Porcada
respuesta que vincule dos elementos, los alumnos involucrados sostendrán la
punta del hilo de un ovillo que represente dicho nexo. Progresivamente, entre

los participantes quedará armado unentramado que represente el conjunto
de relaciones, no sólo alimentarias, que puedan establecerse en el sistema
seleccionado.

A partir del entramado resultante, el docente podrá introducir nuevaspreguntas
como por ejemplo: ¿qué pasaría si el hombre matara a todos los pumas?, ¿y
a todas las gallaretas?; ¿y si se produjera una gran sequía? ;¿y si se fumigaran
los campos con un producto queafectara a las gallaretas?... A medida que se
analizan las consecuencias y surgen acuerdos sobre los resultados de esos
cambios, se suelta el hilo de la relación correspondiente al par perjudicado. Enesta actividad lúdica se pondrá de manifiesto cómo el ecosistema se torna cada
vez más débil y vulnerable.
Como habrá podido analizar, esta propuesta permite llevar a cabo un proceso
en el cualse evidencian las ideas de los alumnos, de manera tal que a partir de
su realización y de la información rescatada, Ud. podrá modificar los objetivos, la
secuencia de contenidos y desde aquí será...