juego y desarrolo

1. CONCENTO Y NATURALEZA DEL JUEGO INFANTIL:
1.1. Definición:
El juego es una actividad natural y adaptativa propia del hombre y de algúns
animales desarrollados. Ayuda a los individuos que lo practican a comprender el mundo
que les rodea y a actuar sobre él. Se trata de una actividad compleja porque engloba una
variedad de conductas a distintos niveles (físico, psicológico, social…).Existen múltiples definiciones sobre el juego. A continuación se presentan algunas
de ellas:
Huizinga, J.: el juego es una actividad libre y voluntaria que ocurre dentro de unos
límites espaciales y temporales bajo unas reglas libremente consentidas. Se realiza de
modo desinteresado, sin buscar más finalidad que el sentimiento de alegría que provoca
ser algo diferente de lo que se es enrealidad y poder transformar la realidad para que se
parezca a lo que deseamos.
Moragas, J.: el juego es una actividad que subsiste por sí misma y que al niño le da
una seguridad de equilibrio y estancia en ele espacio conquistado, que le permite una
distinción entre su persona y las cosas.
Bülher, Rüssel y Avedon Sutton-Smith: definen el juego como una dinámica de
placer funcional y detensión al gozo.
Patridge, A.: Los juegos son actividades recreativas infantiles, indispensables para
el desarrollo humano.
Maier, H.W.: considera que el juego abre el camino de la vida del niño.
Decroly, O.: lo define como un instinto que provoca un estado agradable o
desagradable, según sea o no satisfecho.
Papalia, D.: El juego es una actividad multifacética que transciende todos losniveles de la vida del niño.
Claparède, E.: El juego tiene la función de permitir al individuo realizar su “yo” y
desarrollar su personalidad.
Buytendijk: el juego no es más que una simple forma de exteriorización de lo
infantil.
Sully y Millar: consideran que el elemento específico del juego es la libertad.
Norbeck: defiende que existe una tendencia innata a jugar y que el juego es unaacción voluntaria y claramente diferenciada de otras actividades que no lo son.Lange: afirma que el juego es una actividad de ficción encaminada a realizar algo
que en la vida real nos resulta imposible.
Fröebel: define el juego como la actividad principal del niño y lo considera como
una vía de expresión del mundo interior de la persona.
Como podemos ver, no hay un acuerdo en cuanto a unadefinición única respecto al
juego. Aunque la mayor parte de autores y corrientes afirman su significatividad e
importancia en el desarrollo de los individuos y en la adquisición de hábitos,
habilidades, actitudes y valores.
Por lo tanto, en resumen, y como una definición más de juego podríamos decir que
es “una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en laetapa social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales, siendo a su vez una
herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o
afectivas. Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir
obligación de ningún tipo y con el tiempo y espacio necesarios”.
En el hombre el juego aparece desde muy temprano y, como las demás conductas,no surge de golpe, sino progresivamente y viene precedido por comportamientos que
resulta difícil decir si son juego o no. Después experimenta una larga evolución que va
dando lugar a distintos tipos de juego que se prolongan hasta la edad adulta.
No cabe la menor duda de que el juego es serio y es útil para el desarrollo del niño
en la medida en que él es su propio protagonista, se mantienediferenciado de las
exigencias y limitaciones de la realidad externa, permite explorar el mundo de los
mayores sin estar ellos presentes, se convierte en el terreno privilegiado de la
interacción con los iguales y en fuente de funcionamiento autónomo.
Veremos a continuación que en las diversas teorías propuestas a lo largo de la corta
historia de la psicología para explicar el fenómeno...