Juego y Dibujo- Psicología Evoluitva

En el presente trabajo haremos un recorrido por las etapas que el niño transita por dos actividades: JUEGO Y DIBUJO, las cuales son de gran importancia para su desarrollo, los mismos le transmitirán al niño pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido sobre sí mismo. Por medio de los dibujos el niño podrá expresar su estado psicológico y bienestar emocional, sin la presión del adulto, podráplasmar libremente sus sentimientos. Podemos decir que el dibujo es una muestra clara para saber en qué etapa de desarrollo se encuentra el niño. Lo mismo pasa con el juego, a partir de esta actividad, él niño puede reproducir situaciones cotidianas (nuevamente dejando de la lado la presión del mundo adulto), relacionarse con los demás e interaccionar con el medio exterior.
Mostraremos como serefleja la teoría en la práctica, mostrando la realización de una investigación llevada a cabo junto a la Pof. Lic. Ana Ojeda en la Escuela Armando Rótulo de Rio Tercero, en la cual tuvimos la oportunidad de poder relacionarnos con niños de diferentes edades, observarlos tanto en la práctica del juego como del dibujo. Y así hacer un análisis propio de los niños según las diferentes etapas queatraviesan.



Introducción…………………………………………………………………………. 1
MARCO TEORICO……………………………………………………………………3
La importancia del JUEGO y el DIBUJO en el niño……………………..4
La capacidad de representación………………………………………………5
Los antecedentes de la Representación…………………………………..5
Diversos tipos de significantes………………………………………………..6
Manifestaciones de la función semiótica…………………………………6
Evolución del dibujoinfantil……………………………………………………7
Etapas del dibujo……………………………………………………………………7
El juego…………………………………………………………………………………11
Teorías sobre el juego……………………………………………………………12
Algunas características del juego…………………………………………..13
Tipos de juego………………………………………………………………………14
Los Juguetes…………………………………………………………………………14
ANALISIS JUEGO Y DIBUJO…………………………………………………….15
CONCLUSION……………………………………………………………………….21BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………22
ANEXO……………………………………………………………………………...……23





La importancia del JUEGO y el DIBUJO en el niño
Especialistas sostienen que los niños pequeños, cuando dibujan, no tienen intención alguna de representar allí algún objeto; si no que a través de el expresan lo que sienten, es decir que expresan sus sentimientos.
Otro autores quehan desarrollado el tema, afirman que el dibujo es primeramente una actividad motora y una extensión de los movimientos infantiles; también puede expresar lo que el niño siente en un momento determinado, puesto que el cuerpo es su vehículo primario de expresión.
A través del dibujo es posible evaluar el nivel de desarrollo y descubrir así indicadores diagnósticos con propósito de clasificación y/oterapéuticos.
Cuando el niño enfrenta por primera vez los materiales gráficos como pinceles, lápices, papel y todo aquello que el niño pueda utilizar realizar una pintura; estos aparecen como una invitación a la investigación y fuente de experiencia poniéndolos en contacto con sus sentidos. Una vez que el niño ha pasado y superado esta instancia, surgen dos funciones en la actitud del niñofrente a la pintura:
• La expresión de impulsos interiores que el niño no comprende del todo.
• El alivio de expresiones emocionales.
A los niños les resulta tan natural dibujar y pintar como hablar, y que aquellos medios proporcionan un tipo de lenguaje más básico que el habla y la escritura, ya que son más directos e inmediatos (señala Bland). Los niños a través del color, forma, línea puedenproyectar emociones y sentimientos sin la intervención de la palabra. Ofreciendo allí indicadores relevantes con respecto a los aspectos importantes y problemáticos para él.
Los niños en edad pre-escolar (2-4 años) actúan con mayor impulsividad, libertad y espontaneidad que en cualquier otra etapa del desarrollo.
Entendidos e interesados en salud mental consideran que el dibujo ofrece una mayor...