Juego y educación fisica

EL JUEGO Y SU METODOLOGÍA
1. CONCEPTO DE JUEGO
1.1.

ETIMOLOGÍA Y SIGNIFICADOS DEL JUEGO

El juego es una actividad natural del hombre, y especialmente importante en la vida de los niños porque
es su forma natural de acercarse y de entender la realidad que les rodea. Resulta fácil reconocer la actividad
lúdica; sabemos perfectamente cuándo un niño está jugando o está haciendo cualquierotra cosa.
La palabra juego aparece de manera cotidiana en el lenguaje hablado o escrito
cuando hablamos, por ejemplo de “juego limpio”, “abrir el juego”, “jugarse la vida”, “es
un juego de niños”, “jugar con la salud”, etc. Sin embargo, tratar de definir con
precisión qué es el juego es una tarea mucho más compleja porque bajo esa
denominación englobamos una enorme variedad de conductas que,examinadas al
detalle, presentan notables diferencias entre sí.

El juego es una
actividad natural tanto
para los adultos como
para los niños.

En los idiomas semíticos la palabra juego está dominada por la raís l´b, que significa jugar, a la a que
podemos emparentar la raíz l´t, que significa reír o burlar. En hebreo la forma sahap, además de su
significado inicial de reír y llorar,también significa burlarse y divertirse; algunos autores le han atribuido el
significado de danzar. En el antiguo anglosajón lác y lácam se asocian a juego con los ritos y otras
manifestaciones culturales (Paredes, 2002)
En la Antigue Gracia el juego se denominaba y se refería a las acciones de los niños y las
“niñerías”. De todas formas, los griegos distinguían entre paida y
El juegoaparece también en los animales
agón (; paidia con el sentido de frivolidad, para referirse a
mamíferos. Los mamíferos juegan a cazar en
muchas expresiones espontáneas del juego, como las peleas, los
grupo, definir jerarquías, explorar; dividirse el
trabajo, etc. El juego entre los mamíferos
tumultos, las bromas; agón, en cambio, hacía alusión a la contienda
(caninos, felinos, acuáticos,primates) se basa en
o
desafía
que
la imitación y en la exploración por ensayo y
proponen los juegos
erros, pero a diferencia de los humanos hay una
de competición y de
ausencia total de juego simbólico.
luja entre varios
contrincantes, que se habían puesto previamente de acuerdo en
las normas.
Según Carominas (1984), el sustantivo castellano “juego”
precede del latín oicus, mientrasque el verbo jugar sería iocare;
su significado es broma, gracia, frivolidad, pasatiempo, recreo.
En latín existe también ludus, que significa jugar, y alude tanto al juego infantil como al recreo y la
compteición. El acto de jugar, lusi lusum, incluye también el gusto por la alegría y el jolgorio.
La definición del diccionario de la Real Academia Española explica que el juego es la acción yefecto de
jugar, entretenerse, travesear, retozar. Es decir que al jugar nos divertimos y solemos “hacer algo”, intervenir,
realizar acciones sobre los objetos o las personas, imaginar, etc., lo que nos llevará a una serie de resultados y
consecuencias.

Aunque la palabra juego no sea un concepto científico, si las acciones y efectos son controlados de una
manera técnica, pueden produciraprendizajes. Estos se darán siempre y cuando la persona tenga intención de
aprender y de llegar a conclusiones. El juego heurístico consiste en eso, en indagar y descubrir.
Las palabras juego y jugar están asociadas al entretenimiento y a la diversión,
pero hay otras acepciones. Cuando pensamos en la palabra juego, pensamos
también en las normas, en las reglas que llevan implícitos los juegos.Si no se
respetan las normas en los juegos de reglas, no hay juego. En la trampa hay una
intención maliciosa de alterar las pautas del juego porque resulta divertido para
algunos, especialmente para los que ganan.
En el ludus hay reglas que definen a los ganadores y a los perdedores, en la
paidia no. Si observamos un juego simbólico infantil, por ejemplo un niño que juega con una caja como...