juego y lenguaje

Juego y lenguaje
En el dispositivo analítico, uno de los instrumentos con los que contamos para abordar la práctica con niños es el juego. Como elemento fundamental que nos permite hacerdiagnóstico diferencial, intentaré transmitirles el valor que tiene el juego en la clínica, en cuanto a su función y su lugar en la misma.
Partiré de proponer que “el juego es un aparato de goce”, en el que searticulan los tres registros de la experiencia que propone Jacques Lacan: R (real) S (simbólico) I (imaginario)
Si decimos que el juego es “aparato” es en tanto el valor de uso del mismo; es deciren su sentido de artefacto, de instrumento. Además, todo aparato tiene una función. Es decir: el juego sirve para algo.
Así, el juego como aparato tiene un fin, que Lacan en el Seminario 20, “Aún”,lee como una “finalidad de goce”. En ese Seminario que da Lacan en los años 1972 y 1973, considera al lenguaje como aparato de goce para abordar la realidad. Es en ese sentido que se propone pensar aljuego en esta misma dirección, en tanto aparato que sirve para afrontar la realidad.
Este planteo se hace en tanto ambos, lenguaje y juego, comparten su costado de semblante (entendido como unaficción simbólico- imaginaria) que nos sirve para abordar lo real. Además, respecto de su valor de uso, ambos sirven para producir goce; en términos freudianos, para producir una ganancia de placer de otrotipo, teoría que aparece en “Más allá del principio del placer”. Dice Freud específicamente allí, que el juego produce un placer “de otra índole”, algo que Lacan retoma en la vía del goce.
Hemoshablado en algún artículo sobre el Fort-Da, ese juego infantil que Freud observaba en un niño (que era su nieto) el cual le sirve como prueba clínica de ese “más allá del principio del placer” junto conotra prueba que son los sueños traumáticos.
Tanto ese juego como los sueños traumáticos le permiten dar cuenta de lo que es ese “más allá” en la vida psíquica de los sujetos.
Repasemos: el fin...