juego


, he observado las distintas manera de relacionarse por medio del juego donde los alumnos tiene dos ambientes de juego donde se desarrolla en dos niveles : aula y escuela .

Para poder irdesarrollando este informe de actividades lúdicas empezaremos describiendo tanto escuela como el aula, que tipos de juego desarrollan los alumnos, y con qué teorías las fundamentamos, en si trataremos deenfocar los diferentes juegos y las teorías de cada una de ellas.

También podremos ver cómo podemos darnos cuenta de la actitud de nuestros alumnos. Y que tan importante es el juego para eldesarrollo del niño.

















las actividades lúdicas se convierten en una actividad cotidiana, su desarrollo evolutivo en gran medida está marcado por el ejercicio y práctica delas mismas que se inician en su entorno familiar y más tarde se prolongan hasta su ingreso al nivel primaria. Así mismo, la medida en que el infante recibe y es sometido constantemente a un aumentoextraordinario de estímulos y presiones, que le impone la adquisición de información pierde la formación práctica y motora necesaria para equilibrar su desarrollo intelectual y la capacidad para empleareficientemente tal información.
Esto se desprende del hecho de que la escuela como institución ha visto disminuir su necesidad de una formación intelectual que capaciten al niño y niña. en lo queanteriormente tenía en su casa y en la vida social. Es así como la teoría pedagógica de hoy enfatiza la necesidad de utilizar más intensamente las actividades lúdicas como proceso educativo formal anivel de la escuela como institución encargada del mismo. La tendencia hacia una educación más práctica, útil, realista y científica que permita la verdadera preparación del pequeño para la vida.
En talsentido el motivo de consideración del tema las actividades lúdicas en el aula de nivel primaria como estrategia que permite estimular de manera determinante el desarrollo del niño o niña, debido...