Juego

El juego

¿Qué ponemos en juego cuando jugamos?
Cuando jugamos se pone en juego una amplia variedad de acontecimientos que se desarrollarán a continuación.

El concepto de juego es muy amplio,y es por eso que existen distintas teorías que intentan dar con la clave de sus causas, de sus objetivos y de su importancia.
Desde la Biología se lo considera como una puesta en práctica defunciones importantes para la vida, como estimulante para el crecimiento o como una descarga de energía superflua.
Desde la Psicología se le ve como una expresión de impresiones y vivencias, generalmentesexuales no elaborada y reprimidas, como expresión del instinto modificado o como catarsis de instintos que pueden ser nocivos para el individuo mismo y para la sociedad en la que vive.
Para laSociología, el juego es un descanso, un recreo para el organismo y el espíritu, cansados de la rutina cotidiana.
Por último, la Antropología nos habla de una forma peculiar de existencia humana, el homoludens, que aparece con el homo faber y con la misma categoría que él. Es decir, el hombre juega al igual que ama o que trabaja, como parte de su vida.
Para la Educación Física el juego tiene unaimportancia fundamental porque a través de él podemos desarrollar los aspectos físicos, psíquicos y sociales del niño, de una manera divertida y cercana a su realidad.

El juego es una construcciónsocial, no un rasgo natural de la infancia. El juego es una expresión social y cultural que se trasmite y recrea en generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Esto quiere decir que losniños aprenden a jugar, aprenden a comprender, dominar y, por último, producir una situación que es distinta de otras.

Según Piaget, toda acción, ya sea pensamiento, sentimiento o emotividad, seinicia a partir de una necesidad que la desencadena, y es la base de todo conocimiento.
El sistema nervioso indemne abre una serie de posibilidades que sólo se desarrollan si media la interacción...