juego



TIC

PRIMER MOMENTO:

EL JUEGO


PROFESORADO: NIVEL INICIAL
ESCUELA: NORMAL GARZON AGULLA
DIVISION: 2º”B”



INTEGRANTES:
Carranza, Natalia.
Ochoa, Cintia.Pajon, Gabriela.
Suarez, Luciana.



Índice
Caratula……………………………………………..……………………….………..1
Índice………………………………………………………………………….……….2
Introducción………………………………………………………………….………..3
Manifestamos que el juego es………………………………………………………4
Juego y desarrollo………………………………………………………….…………6
El juegoen el jardín: los formatos del juego…………………………….…………8
La escuela y el juego viviéndolo como un problema para la didáctica del nivel………………………………………………………………………….………...10
Conclusión…………………………………………………………………….………12
Bibliografía…………………………………………………………………….………14
Mapa conceptual……………………………………………………………………..15
Anexo………………………………………………………………………………….16

















INTRODUCCION:¿Qué es el juego?
El juego es una necesidad vital, una actividad de exploración, de aventura y de experiencia, es un medio de comunicación y liberación, es un proceso completo y determinante para el desarrollo integral del niño quien por medio de este alcanza triunfos, poder y categoría de persona adulta.
Así como el adulto alcanza una seguridad, una afirmación del "Yo" mediante el esfuerzo deltrabajo;  el niño no tiene otro recurso para la afirmación de si mismo que el juego.
El juego infantil en sus múltiples expresiones también equivale en los niños alegría, risa, satisfacciones, felicidad y salud que se manifiestan en el aspecto moral y que con ello contribuyen a la formación de su carácter, actitudes y conductas futuras. El doctor Scheerschn ha afirmado que el juego es elmejor elemento de equilibrio psíquico del niño.
Este tiene un fin en si mismo. Según Plandeard: "El niño es un ser que juega: Tal es la importancia que el juego tiene en las primeras etapas de la vida humana y en la de todos los animales de organización superior".
Es una actividad característica en los primeros periodos de vida de todos los seres humanos y los animales organizados los cualesjuegan desde que son cachorros. Es la ejercitación de las tendencias que en el hombre expresan deseos de superación, de evolución de actitudes y de impulsos naturales que dan jerarquía de persona o de ser humano.1
"Jugar es para el niño como trabajar es para el hombre".











Manifestamos que el juego:
El juego constituye una actividad esencial para el desarrollo del individuo comolo es la educación, la alimentación o la salud.
Si los niños, niñas y jóvenes pudieran crecer en la alegría del juego devendrían adultos con mayor salud física y mental y la actitud lúdica les acompañaría siempre.
El juego resulta una valiosa herramienta para generar una sociedad mejor, fomentando la comunicación entre las personas, profundizando en las relaciones de los individuos de unacomunidad y reconciliando posturas antagónicas.
El juego potencia la creatividad y el talento, estimulando la posibilidad de ver las cosas de distintas formas, favoreciendo mentes abiertas, alimentando la capacidad de transformar los conceptos e imaginar perspectivas nuevas.
El juego incide directamente en el desarrollo de la inteligencia emocional: en la capacidad de controlar las emociones, demotivarse un mismo, el reconocimiento de las emociones ajenas y el control de las relaciones.2
El juego en nivel inicial.3 Se puede enseñar todo a través del juego, esta autora señala que Wajskop dice “El juego es un situación privilegiada de aprendizaje infantil, donde el desarrollo puede alcanzar niveles más complejos […]”.
La relación entre el juego y la enseñanza, teniendo como principal...