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EL JUEGO COMO MEDIO PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN EN LA SESION DE EDUCACIÓN FISICA CON ALUMNOS DE CUARTO DE PRIMARIA
¿Cómo influye la cultura familiar, social y económica en las escuelas urbanas en lograr la integración durante las clases de Educación física en lograr la integración Educativa dentro de las sesiones de educación Física?
La cultura familiar se refiere a todas aquellas costumbres,mitos, creencias que se han adquirido en los vínculos familiares, o que se han adoptado de la sociedad en la que se desarrollan las personas cotidianamente y que se van arraigando en el niño por medio de la imitación, experiencias vividas y comunicación con sus semejantes.
Es así como por medio de mi experiencia personal vivida durante mi infancia y por medio de las observaciones en losdiferentes centros educativos en los que he realizado mis observaciones y prácticas docentes de Educación Física, considero que la cultura familiar es la formadora de valores tales como la tolerancia; la colaboración, la aceptación y el respeto hacia las personas con las que convive; y que para lograrlo, primeramente es indispensable crear las normas familiares dentro del hogar, delimitarresponsabilidades y el reconocimiento de los derechos de todos, para que en el momento de relacionarse con personas ajenas a la convivencia cotidiana, tenga una mayor facilidad de aceptación para con sus semejantes.
Una vez establecidos en los niños la cultura familiar, la empiezan a difundir por todos los escenarios en los que se desenvuelven y por consiguiente las van a manifestar en la escuela, donde sereúnen un sinfín de culturas familiares que se semejan entre sí, porque normalmente forman parte del mismo entorno social, pero que a su vez, posees características diferentes que pueden generar la no convivencia educativa. Entonces por esto mismo, la escuela se convierte en el espacio donde se revelan los elementos de cada cultura de los alumnos derivada de los escenarios sociales en donde hasta elmomento del ingreso a la institución han constituido los principales espacios de aprendizaje y de esta forma los maestros brindar los conocimientos académicos relacionados y abiertos a la cultura vivencial del niño.
Me he percatado que en la comunidad educativa en donde suele ser visible la cultura escolar del niño que no es la misma que demuestre en la cultura familiar, ya que será la forma deorganizar sus conocimientos que adquiera de manera organizada, planificada por medio de libros, actividades físicas, desempeño académico, entre otros. Al platicar con algunos padres de familia del centro escolar en el que desarrollo mis actividades, han manifestado que existen alumnos que demuestran tener la capacidad de aprendizaje bien desarrollada dentro de su cultura familiar o entorno socialal realizar las trabajos asociados a ello, y que mas sin embargo, en la escuela no revelan la misma capacidad de adquirir conocimientos académicos, al desempeñar actividades físicas o el relacionarse con sus demás compañeros.
Mi vivienda se encuentra ubicada en el mismo contexto de la institución, por lo tanto, me percato de las cosas que acontecen diariamente por ahí, de el nivel de vida delas personas, las formas de socializar y de desenvolverse durante el día desde los padres de familia hasta las actividades que realizan los niños en las calles. Una de las cosas que acontecen comúnmente en las familias pertenecientes a esta zona, es que principalmente por necesidad y cuestiones de tiempo los padres de familia involucran desde pequeños a los hijos a su trabajo, en el cual vancreciendo, desafortunadamente por tal motivo comienzan a descuidar la escuela y a poner más empeño al trabajo en el cual adquiriendo por medio de la práctica ciertos conocimientos esenciales para desempeñarse adecuadamente, que con el paso del tiempo se convierten en expertos en realizar esas tareas y los padres e hijos al ver que el rendimiento de sus hijos en el trabajo arroja ingresos al hogar...