Juego
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
Fotocopia: El Juego Didáctico como Estrategia de Atención a la Diversidad
El juego como un excelente componente para el aprendizaje y la comunicación. Se utiliza como método didáctico queposibilita la mas adecuada educación en la diversidad.
1) El juego en la educación de niños y niñas en edad escolar:
Es necesario comprender el juego como método y recurso didáctico como medio y fin ensi mismo. Se constituye como el resultado que se puede observar en el comportamiento de niños y niñas en sus primeros años de edad escolar.
Para admitir esto es necesario el estudio del significadodel juego, su definición y características, ampliar el estudio del juego entorno a sus antecedentes y su explicación histórica.
A continuación algunas características fundamentales del juegoinfantil, muchas de ellas válidas también para el juego de niños y niñas en la educación primaria.
EL JUEGO ES:
Actividad Placentera: hace aparecer signos de alegría y por lo general es positivo paraquien lo realiza.
Actividad espontanea, voluntaria y libremente elegida: el niño debe sentirse libre. Existen ciertas restricciones para esto, tanto por el hecho de elegir un personaje y actuar como ély también cuando el juego es grupal hay que acatar reglas del juego. Esto es muy útil para poder vivir en comunidad (aprender a vivir en comunidad).
Una finalidad sin fin: el niños se introduce en eljuego sin una excesiva preocupación por el resultado de la actividad, no teme al fracaso porque la actividad no se organiza para conseguir un resultado concreto.
Oposición con la función de lo real:con el juego el niño se libera, puede actuar y funcionar con sus propias normas y reglas.
Una acción e implica participación activa: en el juego cunado niños y niñas hacen, “SON”. Contribuye a lasatisfacción de su ser integral.
Lo constitutivo del juego es el carácter de ficción: hacer el “como si”. Esta expresión es especialmente significativa en el desarrollo de juegos con niños pequeños....
El juego como un excelente componente para el aprendizaje y la comunicación. Se utiliza como método didáctico queposibilita la mas adecuada educación en la diversidad.
1) El juego en la educación de niños y niñas en edad escolar:
Es necesario comprender el juego como método y recurso didáctico como medio y fin ensi mismo. Se constituye como el resultado que se puede observar en el comportamiento de niños y niñas en sus primeros años de edad escolar.
Para admitir esto es necesario el estudio del significadodel juego, su definición y características, ampliar el estudio del juego entorno a sus antecedentes y su explicación histórica.
A continuación algunas características fundamentales del juegoinfantil, muchas de ellas válidas también para el juego de niños y niñas en la educación primaria.
EL JUEGO ES:
Actividad Placentera: hace aparecer signos de alegría y por lo general es positivo paraquien lo realiza.
Actividad espontanea, voluntaria y libremente elegida: el niño debe sentirse libre. Existen ciertas restricciones para esto, tanto por el hecho de elegir un personaje y actuar como ély también cuando el juego es grupal hay que acatar reglas del juego. Esto es muy útil para poder vivir en comunidad (aprender a vivir en comunidad).
Una finalidad sin fin: el niños se introduce en eljuego sin una excesiva preocupación por el resultado de la actividad, no teme al fracaso porque la actividad no se organiza para conseguir un resultado concreto.
Oposición con la función de lo real:con el juego el niño se libera, puede actuar y funcionar con sus propias normas y reglas.
Una acción e implica participación activa: en el juego cunado niños y niñas hacen, “SON”. Contribuye a lasatisfacción de su ser integral.
Lo constitutivo del juego es el carácter de ficción: hacer el “como si”. Esta expresión es especialmente significativa en el desarrollo de juegos con niños pequeños....
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