juego
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
Universidad Santo tomas
Facultad Ingeniera Civil
Proyecto de Calculo
Dairo Antonio Pisco
Anderson Nieves
Nicolas Aguilera
Calculo DiferenciaVillavicencio
OBJETIVOS
Objetivo General
Presentar una prueba lógica matemática donde las personas pongan a prueba sus conocimientos en el campo de la matemática parasolucionarlo, generando la necesidad de los estudiantes de poner a prueba sus conocimientos.
Objetivos Específicos
Presentar una actividad que recalque la necesidad delconocimiento en el campo de la matemática
Realizar una actividad que diversifique el concepto actual de las matemáticas
Buscar una alternativa de diversión usando algo visto en clasedesde otra perspectiva de los jugadores.
DESARROLLO
El juego en consiste en un círculo donde está dividido en 8 secciones cada uno con una operación la cual dacomo resultado los numero del 1 a 8 en su respectivo orden.
El concursante hará girar la manecilla y esta quedara en una sección seguido deberá solucionar la operación y mover elnúmero de lugares de acuerdo al resultado que de la operación.
Si el participante no responde correctamente perderá su turno, ganara el jugador que complete el tablero primero.En el tablero se encuentran algunas trampas y si el jugador caen en una de ellas deberá resolver el ejercicio si la respuesta es incorrecta deberá retroceder el número de espaciosque acaba de avanzar hasta llegar nuevamente al lugar donde se encontraba.
Las preguntas serán de respuesta abierta y cerrada por ejemplo:
¿Qué es una recta tangente?
Escriba lafórmula para derivar por límites
Cuál es la derivada de tangente
A que corresponde esta identidad –sen (x)
TABLERO
Universidad Santo tomas
Facultad Ingeniera Civil
Proyecto de Calculo
Dairo Antonio Pisco
Anderson Nieves
Nicolas Aguilera
Calculo DiferenciaVillavicencio
OBJETIVOS
Objetivo General
Presentar una prueba lógica matemática donde las personas pongan a prueba sus conocimientos en el campo de la matemática parasolucionarlo, generando la necesidad de los estudiantes de poner a prueba sus conocimientos.
Objetivos Específicos
Presentar una actividad que recalque la necesidad delconocimiento en el campo de la matemática
Realizar una actividad que diversifique el concepto actual de las matemáticas
Buscar una alternativa de diversión usando algo visto en clasedesde otra perspectiva de los jugadores.
DESARROLLO
El juego en consiste en un círculo donde está dividido en 8 secciones cada uno con una operación la cual dacomo resultado los numero del 1 a 8 en su respectivo orden.
El concursante hará girar la manecilla y esta quedara en una sección seguido deberá solucionar la operación y mover elnúmero de lugares de acuerdo al resultado que de la operación.
Si el participante no responde correctamente perderá su turno, ganara el jugador que complete el tablero primero.En el tablero se encuentran algunas trampas y si el jugador caen en una de ellas deberá resolver el ejercicio si la respuesta es incorrecta deberá retroceder el número de espaciosque acaba de avanzar hasta llegar nuevamente al lugar donde se encontraba.
Las preguntas serán de respuesta abierta y cerrada por ejemplo:
¿Qué es una recta tangente?
Escriba lafórmula para derivar por límites
Cuál es la derivada de tangente
A que corresponde esta identidad –sen (x)
TABLERO
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