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JUEGOS MODIFICADOS ACUÁTICOS CON MATERIAL RECICLADO: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICO-RECREATIVA

JUEGOS MODIFICADOS ACUÁTICOS
CON

MATERIAL RECICLADO:
UNA ALTERNATIVA

DIDÁCTICO-RECREATIVA

JUAN ANTONIO MORENO MURCIA
Licenciado en Educación Física
Entrenador Superior de Natación
Entrenador Auxiliar de Waterpolo
JAVIER GONZÁLVEZ PIÑERA
Alumno 5º IVEF
Entrenador Auxiliar de Natación

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JUEGOSMODIFICADOS ACUÁTICOS CON MATERIAL RECICLADO: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICO-RECREATIVA

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN......................................................................................3
2. OBJETIVOS..............................................................................................4
3. PROPUESTA RECREATIVA SOBRE EL MATERIAL
CREADO EN FORMA DE JUEGOS MODIFICADOS:
ENFOQUEEDUCATIVO-RECREATIVO..............................................3
4. DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y DE LOS JUEGOS
MODIFICADOS ACUÁTICOS................................................................5
4.1. La Barra Acuática y el juego de "Barra-Acuática".................................5
4.2. La portería de Mini-Waterpolo y el juego de "Mini-Waterpolo" ..........6
4.3. La red de Voley-Agua y el juego de"Voley-Agua"...............................8
4.4. La Bi-Canasta y el juego de la "Bi-Canasta"..........................................9
4.5. La Barca Neumática y el juego de la "Isla"..........................................10
5. CONCLUSIÓN........................................................................................11
6.BIBLIOGRAFÍA......................................................................................13

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JUEGOS MODIFICADOS ACUÁTICOS CON MATERIAL RECICLADO: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICO-RECREATIVA

JUEGOS MODIFICADOS ACUÁTICOS CON MATERIAL RECICLADO:
ALTERNATIVA DIDÁCTICO RECREATIVA.
1. INTRODUCCIÓN.
La enseñanza de las actividades acuáticas en la actualidad esta en pleno
proceso de cambio, tal es el caso, que en la mayoría de centros catalanes y madrileños
fueron cambiandola forma de enseñar las actividades acuáticas, adaptándolas a una
enseñanza con una incidencia en la forma jugada.
En linea con las nuevas tendencias1 y de acuerdo a nuestra particular forma de
ver la enseñanza, desde hace tres años venimos desarrollando un aprendizaje de la
actividad acuática, mediante un proceso metodológico basado en una forma lúdica,
utilizando al máximo el poco material delque disponemos y creando juegos
modificados.
Ante el encarecimiento del material recreativo acuático, la gran mayoría de
centros, adoptan la posición tradicional de los típicos y clásicos ejercicios con corcho,
que tan aburrido puede resultar para los alumnos-as.
Cuando la carencia de medios es un factor importante, como a menudo suele
suceder, no hay nada mejor como la imaginación paracompensarla. Para lograr que la
enseñanza de las actividades acuáticas sea variada y divertida, un factor muy importante
es la disposición de material variado y atractivo, y aquí es cuando llega el primer
problema. Eso precisamente fue lo que hicimos este año, crear y construir material
alternativo-recreativo para que la enseñanza de las actividades acuáticas resultara lo
más variada y divertida posiblepara los niños-as.
Con la experiencia de años anteriores y teniendo siempre en mente que lo que
quieren los niños-as es jugar y divertirse, nos planteamos el adaptar a la enseñanza de
las actividades acuáticas algunos envases de plástico de 5 litros que teníamos
acumulados para tirar a la basura. De esta forma junto con otros materiales de los cuales
podíamos disponer, reciclamos un materialdesechable2.

2. OBJETIVOS.
1 Hahn, E. (1988). Entrenamiento con niños. Martinez Roca. Barcelona.
2 Material reciclado: el diccionario (Enciclopedia del siglo XXI. El Mundo.

1992) nos define por
reciclaje a la acción de someter repetidamente una materia a un mismo ciclo para incrementar los
efectos de éste. Nosotros en este artículo le daremos el sentido de material reciclado a todo aquel objeto
que...