Juegos adaptados 1

Juegos adaptados – Campamento ISEF11 – 2015
Contenidos generales: Actitudinalmente buscamos crear la aceptación de las diferentes posibles discapacidades, desarrollar reconocimiento del entorno de forma poco usual, conocer y diferenciar el uso correcto y separado los sentidos; procedimentalmente utilizaremos juegos de poco o lento desplazamiento motriz, para desarrollar la aceptación enprimera persona, naturalizándolos. Utilizando conceptualmente las discapacidades, para aprender a reconocerlas y generar un interés y una aceptación, acompañado de un propio desarrollo psico- físico en el trabajo de la discapacidad con la que cuente o la que se le desarrolle al alumno para los desenvolvimiento de los juegos.
DISCAPACIDAD: Ceguera.
Nombre: Infiltración a oscuras.
Objetivos:Comunicación, desarrollo del trabajo en equipo, reconocimiento del entorno neutralizando el sentido de la vista.
Materiales: Distintos objetos que sirvan de obstáculos, pueden ser sogas, elásticos, cajones y vendas para que los videntes pierdan el sentido de la vista.
Desarrollo: Un compañero, el cual no tendrá dificultades para ver o hablar, guiará a un compañero, el cual recorrerá con ceguera natura ocreada un recorrido guiado para obtener un objeto ubicado en un lugar particular, el compañero guía no participa del recorrido sino que será el encargado de la seguridad y facilidad del compañero que busca el objeto.Una posible variante será que llegar al objeto desarrolle una problemática extra que lo obligue a seguir buscando otro objetivo. Para complejizarlo más también se podrá variarmolestando la comunicación entre el compañero a ciegas y el guía otorgándole símbolos a las direcciones (ej: azul significará derecha, rojo izquierda)
Nombre: Caballo ciego y jinete mudo
Objetivos: Comunicación, desarrollo del trabajo en equipo, reconocimiento del entorno neutralizando el sentido de la vista y el habla.
Materiales: Vendas para bloquear la vista
Desarrollo: Los participantes, agrupadosde a tres toman los roles de jinete: quien no podrá hablar, caballo: el cual no podrá ver por lo que de ser necesario será vendado en los ojos y fugitivo: el cual se le bloqueará una pierna de ser necesario. Los caballos montarán en su espalda a los jinetes quienes los guiaran mediante señas táctiles para atrapar a su fugitivo, una vez logrado intercambiarán roles. Como variante están los modosde juego, cada grupo individual o todos los jinetes y caballo buscaran a todos los fugitivos.
Nombre: ¿Cuál es mi zapa?
Objetivos: Mejorar el conocimiento mediante el sentid del tacto.
Materiales: Vendas para los jugadores videntes
Desarrollo: Los participantes serán agrupados grupos de igual cantidades, se ubicarán en hileras, frente a cada hilera habrá una zona determinada donde deberán,saltando en una pierna, dejar una de sus zapatillas, de uno en uno; la verdadera dificultad radica en que no contaran con su vista para el proceso, una vez ubicadas las zapatillas en su lugar, deberán repetir el proceso y mediante el tacto deberán identificar su propia zapatilla y reubicarse detrás de su hilera, ganará el equipo que haya sumado más puntos los cuales serán positivos por cada compañerocon sus respectivas zapatillas y sumaran negativo por cada compañero que no pudo identificar su propia zapatilla. Como variante se podrán mezclar y/o reubicar la zona donde estarán las zapatillas para ser guiados por el profesor, así el camino será distinto.
Nombre: El lobo que guía a la manada
Objetivos: Estimular la audición, el tacto y desarrollar el trabajo en equipo y coordinaciónMateriales: Banderines u objetos/objetivos de reemplazo, vendas para los videntes y algunos obstáculos varios.
Desarrollo: Se agrupara a los participantes en cuatro grupos de similar cantidad ubicados en hileras y cada uno no vidente o con ojos vendados tendrá un sonido particular al cual el equipo deberá seguir, cada grupo contará con un delegado, el cual será vidente y deberá guiar a los...