Juegos Clases

Los juegos se pueden clasificar básicamente en estos tipos:
* Juegos de rol
* Juegos de habilidad o destreza, (Juego de las Chapas, Canicas, Matatenas, disparar a un objetivo).
* Juegos de estrategia, (damas, ajedrez, go, go-moku, Stratego).
* Juegos de azar, (dados, piedra papel o tijeras, lotería).
* Juegos de aventura.
* Juegos de acción. Ruleta Rusa,
* Juegos educativos (Trivia).
*Juegos de manos, (pulseada, tortillas, pin-pon-papas, marinero se fue a la mar, sombras, gallitos, tinenti o pelea de pulgares).
* Juego de palabras, (trabalenguas)
* Juego de Afirmación
* Juego de Cooperación
* Juego de Comunicación
* Juego de Resolución de conflictos
* Juego Interculturales
* Juego de Presentación
Propuesta de juegos
Juego 1: “Mi caballito y yo “
    Desarrollo: Losalumnos en dos equipos formados en hileras, realizaran el paso del galop en línea recta, le darán la vuelta a una bandera que se colocara a una distancia determinada, regresan de la misma forma le dan una palmada a su compañero y se incorporan al final. Gana el equipo que primero termine y realice correctamente el paso galop.
    Reglas:
* Realizar correctamente el paso galop.
* Gana elequipo que primero termine y lo realice correctamente.
    Variantes:
* Disminuir o aumentar la distancia
* En línea recta o en zigzag.
Juego 2: “Las silabas inquietas “
    Desarrollo: Los alumnos en dos equipos formados en hilera, el primer alumno de cada equipo corre en línea recta hasta una caja que estará ubicada a una distancia determinada, donde deberá escoger una palabra y dividirlaen silabas realizando el paso de T o paso unión, regresa hasta donde está su equipo y se incorpora al final.
    Reglas:
* El alumno que conteste correctamente y realice correctamente el paso tiene un punto.
* Gana el equipo que termine primero o más puntos acumule.
    Variante:
* Disminuir o aumentar la distancia.
* Correr en línea recta, zigzag o bordeando obstáculos.
*Desplazarse corriendo o saltando de diferentes formas.
Juego 3: “El saltarín”
    Desarrollo: Los alumnos formados en un círculo realizaran todo lo que dice la letra de la canción.
    Canción:
Buenos días amiguitos
Como están
Qué bien
Tienen deseos de jugar
Pues hagamos un círculo y comencemos a jugar.
A saltar a saltar vamos todos a saltar, con un pie con un pie y nadie se puede caer, conlos dos con los dos lo quieren volver hacer.
    Reglas:
* El niño que se caiga sale del juego.
    Variante:
* Diferentes formaciones.
Juego 4: “El rompe-cabezas ortográfico”
    Desarrollo: Los alumnos en un circulo tomados de la mano se mueven al compás de una canción, al terminar la canción el alumno que quede parado frente a la punta de una flecha u otro objeto que estará ubicadoen medio del circulo junto a un rompe-cabeza ortográfico deberá pasar al centro y formar la palabra que le oriente el profesor.
    Canción:
Un rompe cabezas todos queremos armar
No es tan sencillo ahora te voy a explicar
Reglas ortográficas debes aplicar.
    Reglas:
* El niño que no forme la palabra correctamente sale del juego.
    Variantes:
* Los alumnos en el círculo puedendesplazarse caminando, saltando, realizando los pasos fundamentales, etc.
Juego 5: “Adivina adivinador puedes decirme quien soy”
    Desarrollo: Los alumnos sentados en el suelo deberán adivinar las adivinanzas que les dice el profesor. Contestara el primero que levante la mano.
    Adivinanzas:
1.     Parezco una letra pero no lo soy, pasito a pasito puedes decirme quien soy.
Respuesta (Pasode T).
2.     Todos quisieran jugar este juego tan gracioso, saltar y saltar hasta invitarte a bailar.
Respuesta (Paso skip).
3.     Un caballito humano dicen todos que soy pero si te fijas bien puedes decirme quien soy.
Respuesta (paso galop).
Juego 6: El mundo de los cuentos
    Material: Sin material.
    Objetivo: Desinhibición a través del desarrollo de la conciencia y del trabajo de...