Juegos cooperativos

Programa de intervención Tannya Dulce Castellanos.

|Contenidos |Procesos implicados |Estrategias de enseñanza |Estrategias de aprendizaje |Actividades |
|Desarrollo humano (autoconocimientorespeto y |Seleccionar la información que se |Objetivo (se usan como |Mencione3 cosas que le gustan. |Se inicia con un breve saludo y anunciando en una hoja de rotafolio que es lo|
|cooperación). |desea comunicar. |marcos o elementos |Elaborar su línea del tiempo |que se va hacer en la sesión de trabajo. Se elaboran los acuerdos grupales |
|Conceptuales |Determinar la formamás adecuada |orientadores del proceso |Dibujar sus acontecimientos |(que está permitido y qué no está permitido) construidos previamente. |
|Entiende significado de acuerdos. |para realizar la comunicación |de aprendizaje). |importantes. |“Juego mi gesto preferido” Los jugadores se sientan en el suelo en círculo, |
|Defineauto-concepto. |(oral, gestual, gráfica etc). |Discusión guiada. | |rotativamente salen al centro y dicen “yo me llamo” ,lo que más me gusta |
|Procedimentales |Elaborar un esquema organizativo |(Procedimiento interactivo| |es.., y este es mi gesto preferido. Cuando eljugador número 1 realiza su |
|Elabora acuerdos. |sobre lo que se va a comunicar. |a partir del cual profesor| |gesto preferido vuelve al círculo y sale al centro el siguiente jugador, así |
|Hace una descripción detallada de su |Presentar ante el receptor el |y alumnos hablan acerca de||sucesivamente. ¿Ha sido difícil pensar en nuestro gesto preferido? ¿Qué |
|auto-concepto. |esquema organizativo. |un tema). | |emociones expresaban esos gestos? |
|Selecciona los acontecimientos de su vida más| |Cuadro dedoble entrada. | | |
|importantes | |(Permite analizar o | |Construir una línea del tiempo. Se repartirá el material y la consigna será |
|Organiza la secuencia de susacontecimientos.| |desglosar la temática de | |la siguiente: Escribir acontecimientos importantes de mi vida, desde bebé |
|Construye su línea del tiempo. | |interés). | |hasta mi edad, hacer dibujos, utilizar recortes de revistas, seguir unorden |
|Actitudinales | | | |de acontecimientos. Pegarlos en la pared, hacer una exposición de las líneas |
|Escucha a sus compañeros. | | | |del tiempo.|
|Presenta disposición al trabajo. | | | |Finalmente se elaborara un cuadro de doble entrada grupal en el pizarrón |
|Comparte material con sus compañeros. | | |...