juegos coperativos

Juegos deportivos cooperativos.

CORRER.

A PARTIR DE CINCO AÑOS.
1. CORRER Y PARAR.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 7.
Todas vamos corriendo a una velocidad
acelerada por el gimnasio amplio al son de un
pandero entremezclándonos y cruzándonos pero
sin tocar a nadie y a una señal convenida, nos
paramos en seco como estatuas de sal.
Lo repetimos varias veces, incluso les
pido quelo hagan corriendo
como gatas,
como canguras,
como tortugas,
...
Lo repetimos todo de nuevo pero no
corremos de forma individual sino por parejas,
tríos, . . .
Lo repetimos todo de nuevo en un
espacio más reducido.
2. CORRER HACIA LA PARED CONTRARIA.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 7.
Hacemos grupos de cinco.
Todos se agarran de las manos en su
grupo.
La mitad de los grupostoca una pared
del gimnasio.
La otra mitad la pared contraria.
A una señal dada cada grupo va
corriendo hasta la pared opuesta sin chocarse
con nadie.
Lo repetimos varias veces.
Hablamos:
No se trata de ver qué grupo llega
primero, sino de correr y disfrutar lo máximo
posible.

3. ATENCIÓN AL OÍDO.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 8.
Todas corren por el gimnasio cuando
doy palmas.Si suena el triángulo, corren
agarradas de las manos de dos en dos.
Doy palmas de nuevo.
Si suena el pandero, han de correr
agarradas de las manos en grupos de tres.
En grupos de cuatro cuando toco la
flauta.

A PARTIR DE SEIS AÑOS.
4. AGRUPACIONES POR NÚMEROS.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 8.
Vamos corriendo rápido por la parte
exterior del campo de balonmano.
Latallerista dice: EN GRUPOS DE
TRES y todas van al centro del campo para
formar grupos de tres.
Una vez formados los grupos, todas
las personas de cada grupo se saludan.
A continuación los grupos corren de
nuevo en los grupos formados por la parte
exterior del campo.
Lo repetimos así varias veces pero en
cada ocasión decimos un número diferente.
Habremos de pedirles que no griten
cuando correnpara que se pueda escuchar
la voz de la tallerista.
5. CESTA ENVUELTA.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 8.
Nos sentamos todas dentro de un aro
formando un círculo muy amplio.
Elegimos cinco frutas, verduras, o una
mezcla y los repartimos imaginativamente a
cada participante de manera consecutiva. Por
ejemplo: pera, oveja, uvas, espinacas, azul,
pera, oveja, uvas, espinacas, azul, . . .. .
Después la tallerista dice una de las
asignaciones. Por ejemplo: AZUL.

En ese momento, todas las que tienen
asignado AZUL salen corriendo por detrás del
círculo y vuelven a sentarse en su sitio.
Seguimos la actividad repitiendo el
mismo sistema varias veces.
Es importante hacerlo de nuevo pero
en este caso todas las personas están en
parejas o en tríos agarradas de la mano.
6.CAMBIO DE PUESTO EN GRUPOS.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 8.
Necesitamos un espacio muy amplio y
diáfano.
Hacemos grupos de cuatro, cinco o seis
participantes. Puede haber algún grupo
desigual.
En cada grupo, sus integrantes se
agarran de la mano, del brazo o por los
hombros.
Es conveniente que haya al menos
cuatro grupos.
Marcamos con conos alrededor del
espacio tantas basescomo grupos tenemos.
La tallerista dice:
- Cambio de base.
Y todos los grupos van corriendo a otra
base diferente.
Lo decimos varias veces.
Podemos pedirles que se cambien
caminando de espaldas, a la pata coja, . . .
dando saltitos, . .

A PARTIR DE SIETE AÑOS.
7 EL DESAFÍO.
Correr.
Coeficiente de cooperación: 6.
Se forman dos grupos iguales.
Cada uno se pone en una hilera
mirando algrupo contrario detrás de unas
líneas paralelas dibujadas en el suelo
separadas a unos cuatro metros de distancia.
Todas las personas jugadoras han de
estar numeradas en secreto de manera
consecutiva en cada una de las hileras.
El equipo B levanta una mano con la
palma mirando hacia arriba.
Alguien del equipo B dice un número al
azar.

La personas del equipo A que tiene
ese número...