Juegos: Corporeidad Y Motricidad
Páginas: 8 (1995 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2012
BUSCANDO PAREJA
Definición: el animador reparte entre el grupo diferentes objetos (caramelos, piezas geométricas…) cada persona debe buscar a su pareja y presentarse.
Objetivos: favorecer el primer contacto entre los miembros de un grupo nuevo romper el hielo.
Participantes: Indiferente.
Material: objetos diferentes (caramelos de colores, figuras geométricas de diferentes formas...)Consignas de partida: cada persona va a coger un objeto de la bolsa sin mirar y no se puede cambiar.
Desarrollo: el animador introduce en una bolsa o caja una serie de parejas de objetos, por ejemplo caramelos de diferentes colores. Va pasando la caja por todo el grupo para que cada persona coja una pieza sin mirar.
Cada persona tiene que buscar a su pareja, por ejemplo los que ha elegido el caramelode color rojo, se sientan juntos y hablan entre ellos diciendo el nombre, sus aficiones, que le gusta hacer en su tiempo libre. Se indica al grupo que han de estar muy atentos a lo que les diga el compañero ya que luego ellos tendrán que presentarlo al resto del grupo. Cada miembro de la pareja presenta después a la persona con la que ha estado hablando al resto del grupo.
TELARAÑADefinición: consiste en presentarse utilizando una bola de estambre u ovillo de lana que se va lanzando entre las/os participantes del grupo.
Objetivos: aprender los nombres. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
Participantes: grupo, clase... a partir de 4 años.
Material: una bola de estambre u ovillo de lana para lanzar.
Consignas de partida: debe hacerse lo más rápido posible
Desarrollo:todas las personas formaran un circulo, luego se seleccionara alguna persona al azar y ella tomara el principio del estambre u ovillo de lana y lanzara el resto de estambre a algún participante que el elija pero antes de lanzarlo deberá decir su nombre, pasatiempos, intereses esto dependerá de las características que se utilizaran en la presentación al lanzarlo el otro participante debe repetir lapresentación de su compañero y la propia y lanzar el estambre, quedándose también con una parte de él hasta llegar al último participante y lograr formar una telaraña el dirigente o moderador tomara la decisión de deshacerla siguiendo el mismo desarrollo pero ahora mencionaran los participantes otro dato como algo positivo sobre la persona a la que le regresara el extremo del estambre y así secontinua hasta llegar a la primera persona que tiene el inicio del estambre.
EL ESPEJO
Definición: consiste en imitar las acciones del compañero/a.
Objetivos: percibir la imagen que damos a los demás. conocimiento del esquema y de la imagen corporal interna y externa.
Participantes: grupo, clase,... a partir de 6 años.
Consignas de partida: debe hacerse lentamente en un principio para quenuestro compañero pueda imitarnos. Intentar que los movimientos sean lo más iguales posibles.
Desarrollo: por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles.
Variantes: hacerlo a distancia.
LOS SALUDOS CON PARTES DEL CUERPO
El animadorinvita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a frente. es recomendable tener una música de fondo.
Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta.
Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra personaenfrente.
El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.
LA PELOTA PREGUNTONA
· El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar...
Definición: el animador reparte entre el grupo diferentes objetos (caramelos, piezas geométricas…) cada persona debe buscar a su pareja y presentarse.
Objetivos: favorecer el primer contacto entre los miembros de un grupo nuevo romper el hielo.
Participantes: Indiferente.
Material: objetos diferentes (caramelos de colores, figuras geométricas de diferentes formas...)Consignas de partida: cada persona va a coger un objeto de la bolsa sin mirar y no se puede cambiar.
Desarrollo: el animador introduce en una bolsa o caja una serie de parejas de objetos, por ejemplo caramelos de diferentes colores. Va pasando la caja por todo el grupo para que cada persona coja una pieza sin mirar.
Cada persona tiene que buscar a su pareja, por ejemplo los que ha elegido el caramelode color rojo, se sientan juntos y hablan entre ellos diciendo el nombre, sus aficiones, que le gusta hacer en su tiempo libre. Se indica al grupo que han de estar muy atentos a lo que les diga el compañero ya que luego ellos tendrán que presentarlo al resto del grupo. Cada miembro de la pareja presenta después a la persona con la que ha estado hablando al resto del grupo.
TELARAÑADefinición: consiste en presentarse utilizando una bola de estambre u ovillo de lana que se va lanzando entre las/os participantes del grupo.
Objetivos: aprender los nombres. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
Participantes: grupo, clase... a partir de 4 años.
Material: una bola de estambre u ovillo de lana para lanzar.
Consignas de partida: debe hacerse lo más rápido posible
Desarrollo:todas las personas formaran un circulo, luego se seleccionara alguna persona al azar y ella tomara el principio del estambre u ovillo de lana y lanzara el resto de estambre a algún participante que el elija pero antes de lanzarlo deberá decir su nombre, pasatiempos, intereses esto dependerá de las características que se utilizaran en la presentación al lanzarlo el otro participante debe repetir lapresentación de su compañero y la propia y lanzar el estambre, quedándose también con una parte de él hasta llegar al último participante y lograr formar una telaraña el dirigente o moderador tomara la decisión de deshacerla siguiendo el mismo desarrollo pero ahora mencionaran los participantes otro dato como algo positivo sobre la persona a la que le regresara el extremo del estambre y así secontinua hasta llegar a la primera persona que tiene el inicio del estambre.
EL ESPEJO
Definición: consiste en imitar las acciones del compañero/a.
Objetivos: percibir la imagen que damos a los demás. conocimiento del esquema y de la imagen corporal interna y externa.
Participantes: grupo, clase,... a partir de 6 años.
Consignas de partida: debe hacerse lentamente en un principio para quenuestro compañero pueda imitarnos. Intentar que los movimientos sean lo más iguales posibles.
Desarrollo: por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles.
Variantes: hacerlo a distancia.
LOS SALUDOS CON PARTES DEL CUERPO
El animadorinvita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a frente. es recomendable tener una música de fondo.
Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta.
Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra personaenfrente.
El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.
LA PELOTA PREGUNTONA
· El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar...
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