Juegos Creativos Para La Educación Secundaria

Juegos creativos para la educación secundaria
Ventajas

Se disfruta en grupo.
Mejora las relaciones entre los alumnos, el clima y el ambiente de grupo.
Favorece la convivencia en grupo y cada persona se siente responsable de sí mismo y de
los demás.
Facilita la comunicación positiva con los demás.
Desarrolla el sentido de la responsabilidad social y la capacidad de cooperación.
Favorecela integración.
Supera el egocentrismo y desarrolla la empatía.
Mejora la motivación y el interés de los alumnos.
Favorece que el alumno tenga confianza en sus propias capacidades y en las de los
demás.
Facilita la vivencia positiva de los conflictos.
Motiva la expresión de sentimientos y su reconocimiento con el fin de comprender y
aceptar los de los otros.
Incrementa la autoestimapositiva y el autocontrol.

Tarjeta de visita
Objetivo:
Mejorar las relaciones entre los miembros del grupo.
Descripción:
Se trata de que cada miembro del grupo rellene una tarjeta en la que
describa diversos aspectos de su personalidad (aficiones, cualidades,...). Conviene seguir manteniendo la disposición circular para favorecer la comunicación entre los alumnos.
Desarrollo:
Damos a losalumnos la plantilla de la tarjeta de visita que habrá de rellenar
en todos sus recuadros: en el primero aficiones; en el segundo, programas
de TV que le gusten; en el tercero, palabras que definan su personalidad;
en el cuarto, lugares donde le gustaría viajar; en el quinto, oficios en
los que le gustaría trabajar; y en el sexto, cosas que ha hecho de las que se
sienta satisfecho.

Una vezque hayan rellenado la ficha se doblará por la mitad y se depositará
en el centro del círculo. Cuando todos hayan rellenado las fichas el educador
cogerá una tarjeta al azar, leerá en voz alta los distintos apartados de la
tarjeta y entre todos deberán de adivinar el nombre de la persona autora de
la tarjeta. Una vez que todos hayan dado un posible nombre (habrá que
decir también que quien hayaescrito la tarjeta que se esté leyendo deberá
disimular y dar cualquier nombre) el autor de la tarjeta deberá descubrirse
al resto del grupo.

Conviene que el educador participe en el juego como otro miembro más
del grupo.
Si fueras..., te regalaría...
Objetivo:
Valorar a las personas, dando de forma simbólica lo que pensamos que
puede ser lo mejor para ellas.
Valorar lo que los demásnos dan.
Descripción:
Decir qué regalaríamos a un compañero, en el caso de que fuera un
personaje en concreto (un viajero, un campesino, una cantante, un amigo...)
Desarrollo:
El profesor puede pensar en cualquier personaje que le parezca que sea
adecuado para la situación. Entonces le dice a un alumno “si fueras un....te regalaría....”. Los
alumnos sentados en círculo dicen a la persona dela derecha lo que le regalaría si fuera ese
personaje. Es importante que si alguien se queda sin ideas los demás le ayuden a buscar
otro regalo. Estos regalos son simbólicos y podremos regalar desde una mochila hasta paciencia o cualquier cosa que nos parezca valioso o útil.
Evaluación:
Al finalizar la actividad se pueden realizar las siguientes preguntas:
¿Cómo nos hemos sentido durante eljuego?
¿Nos han gustado los regalos que los demás nos han hecho?
¿Nos hemos esforzado por realizar un buen regalo?
¿Nos merecemos todos un regalo?


El abanico
Objetivo:
Comparar la imagen que los demás tienen de mí con la que yo tengo.
Poner en práctica la capacidad crítica.
Descubrir y aceptar la percepción o imagen que tengo de mí mismo.
Descripción:
Cada alumno posee un folio enel que escriben su nombre. Se pasa el
folio entre los compañeros para que cada uno escriba en un doblez la imagen que tiene del
propietario del folio.
Desarrollo:
Los alumnos se dividen en grupos de 7-8 alumnos, eligiendo a los compañeros
que mejor conocen. Repartirán un folio en blanco para cada alumno y seguirán las
instrucciones del tutor. Cada alumno realiza un doblez de unos dos...