juegos de ayer y hoy

TEORIAS DEL JUEGO


A partir de los estudios efectuados por filosofos, psicólogos y pedagogos, han surgido diferentes teorías que han tratado de dar diversas definiciones acerca del juego. Existen diferentes tipos de juegos: juegos de reglas, juegos constructivos, juegos de dramatización, juegos de creación, juegos de roles, juegos de simulacion, y juegos didácticos. Los juegos infantiles sonlos antecesores de los juegos didácticos y surgieron antes que la propia Ciencia Pedagógica


http://educajuego.wikispaces.com/Teorias+del+juego/ consulta: concepciones teóricas sobre el juego en el siglo xix.

CONCEPCIONES TEÓRICAS SOBRE EL JUEGO EN EL SIGLO XIX


Teoría de la Potencia Superflua, de F.V. Schiller

Friedrich von Schiller es el primer autor destacable del siglo XIX.Escribió la teoría de las necesidades o de la potencia superflua (1795).Esta teoría explica que el juego permite disminuir la energía que no consume el cuerpo al cubrir las necesidades biológicas básicas. Para Schiller el juego humano es un fenómeno ligado en su origen a la aparición de las actividades estéticas, por lo que va más allá de la superfluidad del juego físico.Además, el juego es unauténtico recreo, al que los niños se entregan para
descansar tanto su cuerpo como su espíritu.

teoría de la energía sobrante. h. spencer Herbert Spencer, en su libro Principios de psicología, expone su teoría de la energía sobrante (1855), basada en la idea expresada por Schiller unos años antes. Según Spencer, los seres vivos tienen una cantidad limitada de energía para consumir diariamente, perono todas las especies la gastan en la misma proporción. Las especies inferiores necesitan consumir la mayor parte de su energía para cubrir las necesidades básicas, pero a medida que las especies van ascendiendo en su complejidad, necesitan menos energía de la que poseen para satisfacer estas necesidades, por lo que la energía sobrante está disponible para ser utilizada en otras actividades.Teoría de la Relajación de M. Lazarus

Moritz Lazarus, tratando de rebatir la teoría de Spencer, propuso la teoría de la relajación (1883).Para Lazarus, el juego no produce gasto de energía sino al contrario, es un sistema para la relajar a los individuos y recuperar energía en un momento de decaimiento o fatiga.












Teoría de la Recapitulación de S. Hal


Según StanleyHall, profesor americano de psicología y pedagogía, fija la causalidad del juego en los efectos de actividades de generaciones pasadas.La Teoría de la Recapitulación, se basa en la rememorización y reproducción a través del juego tareas de la vida de sus antepasados. Años más tarde, Hall renuncia a su teoría y la completa defendiendo que las actividades lúdicas sirven también de estímulo para eldesarrollo.


Teoría del Ejercicio Preparatorio o Preejercicio de K. Gross


Según Gross, las personas y los animales tienen dos tipos de actividades que realizar en las primeras etapas de vida: Las dirigidas a cubrir las necesidades básicas. Las que tienen como objetivo que los órganos adquieran un cierto grado de madurez mediante la práctica, en este punto se ubica el juego.


TEORÍA DELJUEGO EN EL SIGLO XX


TEORÍA GENERAL DEL JUEGO DE BUYTENDIJK

Marca 4 condiciones que posibilitan el juego en la infancia, la ambigüedad de los movimientos, el carácter impulsivo de los movimientos., la actitud emotiva ante la realidad y la timidez y la presteza en avergonzarse. Señaló 3 impulsos iniciales que conducen al juego, el impulso de libertad, pues el juego satisface el deseo deautonomía individual; el deseo de fusión, de comunidad con el entorno, de ser como los demás y la tendencia a la reiteración, o a jugar siempre a lo mismo.


TEORÍA DE LA FICCIÓN DE CLAPERÉDE


Claperède afirma que el movimiento se da también en otras formas de comportamiento que no se consideran juegos.La clave del juego es su componente de ficción, su forma de definir la relación del sujeto...