Juegos De Crianza

"Un adecuado desarrollo psicomotor no sólo depende de las condiciones de la vida orgánica o de una simple estimulación de las funciones, sino también de la relación corporal que se establezca entre el niño y el adulto a cargo de la crianza. Dentro de esa relación corporal las acciones lúdicas constituyen una fuente inagotable de aprendizaje. El cuerpo es producto del quehacer corporal entre eladulto y el niño.
Los juegos que se comparten durante la crianza en el primer año de vida, se juegan con el adulto, y son esencialmente juegos corporales. El contenido de los mismos constituyen la matriz donde se organizan los juegos de la niñez y tienen como función principal, estimular y actualizar los miedos básicos, (miedos a la pérdida de la referencia táctil y a la referencia visual), dandolas herramientas para poder elaborarlos.

Las características de los juegos de crianza son:

1. Integran al niño y al adulto en un mismo momento del juego: Remite a aquellas actividades que por lo general no cuentan con la búsqueda de un objetivo explicito y en muchos casos ni con el aval de las corrientes teóricas de Watson: que dice “ levantar, besar,mecer acariciar, jugar sobre lasrodillas, jugar sobre las faldas, abrazar y mimar son perjudicales para el contacto corporal del niño, que el dulto a cargo esta construyendo un ser humano incapaz de enfrentarse al mundo”. Watson propone que a los niños selos trate como “jóvenes adultos”, en cambio los juegos de crianza se orientan a resaltar la asimetría adulto-niño, es decir, dos personas en tránsitos diferentes que se reúnen en eljugar en un espacio y tiempo común. El niño y el adulto comparten diferentes momentos a lo largo de la vida, el carácter asimétrico de la relación esta marcado por la relacion de dependencia del niño con el adulto. El juego dual (adulto-niño) tiene carácter prescriptivo (hace hincapié en los beneficios de la acción estimuladora del desarrollo psicomotor y de aprendizajes diversos. Este tiempo dejuego (adulto-niño) remite a actividades que por lo general no cuentan con la búsqueda de un objeto explicito. Integrar al adulto y al niño en un mismo momento de juego implica plantear la problemática del juego bipersonal desde dos puntos de vista:
*  Se trata de JUGAR con otro que esta presente corporalmente en la actividad lúdica. Es un sujeto interactivo.
* Esta otra persona marca unpunto de SIMETRIA (persona-persona).

2. Son actividades lúdicas o pre lúdicas que se comparten durante la crianza: Del jugar adulto-niño se configura en un FONDO donde los adultos se muestran satisfaciendo las necesidades básicas del niño (Crianza). El adulto juega CON el niño y POR el niño y SUPONE que el niño juega.

3. Ocurren en los primeros años de vida y son juegos corporales: Losjuegos de crianza son aquellos donde los objetos tienen una presencia escasa y si los hay, pueden ser sustituidos por otros objetos o por el cuerpo sin que varíe la esencia del jugar, por ejemplo: en el juego del ocultamiento reemplazar la tela de la sabana por cualquier otro objeto que interrumpa la visualización del otro. Decir que son juegos corporales implica la presencia del cuerpo y de susmanifestaciones como el gesto, la mirada, la voz, el contacto la actitud postural. Caracterizarlo como juegos corporales no implica la ausencia de sonidos y palabras, la voz es el elemento corporal del lenguaje verbalizado por ejemplo: “aca esta, te agarro”, también gemidos cuando se personifica algún animal o la canion del arroro mi niño que acompaña el mecimiento.

4. Se transmitengeneracionalmente: Son los abuelos o una persona mas experimentada que introduce una relación lúdica con el niño y ella es tomada después por los padres. Si bien las formas de lo juegos son similares, los nombres difieren entre distintos grupos culturales y países, por ejemplo el acto de llevar a el niño sobre los hombros tiene distintos nombres: babucha, caballito, cococho.

5. Fueron creados a...