Juegos De Educacion Fisica

Cuando a la selva fui vi un animal en particular o( en la selva me encontré)
Edad: 4 a 10
Grupos:
Nivel: preescolar, primaria
Grado: 1 de preescolar 4 de primaria
Espacio: cancha deportiva, patio
Material: mucha imaginación divertirte
Objetivo: que el niño conozca sus partes del cuerpo mediante esta canción
Desarrollo:
Regla:
Observaciones:
Organización
Variantes:

El pollitoEdad: de 5 a 7
Grupos:
Nivel: preescolar, primaria
Grado: 3 de preescolar 4 de primaria
Espacio: amplio o cancha deportiva
Material:
Objetivo: romper hielo y diversión en un grupo
Desarrollo: el docente dice las siguientes frases:
E n un bosque, hay un árbol, y en el árbol, hay una rama y en la rama hay un nido y en el nido un pollito y el pollito se cayó y lo piso y lo piso y lo piso ylo piso y lo piso y lo piso, y el pollito se ensucio y lo lavaba y lo lavaba y lo lavaba (3) y el pollito se mojo y lo exprimía y lo exprimía (6) y el pollito se arrugó y lo planchaba (6) y el pollito se prendo y lo soplaba (3) y el pollito exploto y le pegaba (3) y el pollito se voló.
Reglas: seguir indicaciones del docente o profesor
Observaciones:
Organización
Variantes:

¿Cuántos dedoshay?
Edad: de 5 a 7
Grupos:
Nivel: preescolar en adelante
Grado:
Espacio: patio amplio o cancha deportiva
Material:
Objetivo: esquema corporal, percepción táctil, cálculo mental.
Desarrollo: un jugador se pone de espaldas al otro, este último apoya en la espalda del compañero un número cualquiera de dedos el que está de espaldas tratara de adivinar la cantidad de dedos que tocan sucuerpo.
Reglas: obedecer órdenes del docente, no se vale voltea a ver los dedos del compañero
Observaciones:
Organización: en parejas
Variantes: cerrando los ojos se pueden tocar distintas partes del cuerpo.

Uno, dos izquierda, derecha.
Edad: de 5 a 7
Grupos:
Nivel:
Grado:
Espacio:
Material:
Objetivo:
Desarrollo:
* correr por todo el patio, cuando el profesor dice 2 elnúmero 2 de cada pareja se queda sentado donde se quedo y el #1 lo tendrá que buscar.
* El profesor dirá 2 a la derecha y el #1 lo tendrá que buscar y sentarse a la derecha de su pareja, 1 a la izquierda y el 2 se sentara a la izquierda.
* El profesor dirá 1 ´con pie derecho y el #2 lo tendrá que buscar pero solo saltando con un pie derecho ,2 a la izquierda y el 1 se sentaba a la izquierdasaltando con el pie izquierdo.
Reglas:
Observaciones:
Organización: por parejas
Variantes:

´´peces´´ y ´´pescadores´´
Edad: de 7
Grupos:
Nivel:
Grado:
Espacio:
Material:
Objetivo: romper hielo y diversión en un grupo
Desarrollo:
* Los pescadores se reúnen y dicen un numero en secreto y hacen un circulo tomándose de las manos arriba, y los peces entran y salen delcirculo o red.
* Mientras los peces entran y salen los pescadores cuentan hasta llegar a l número que dijeron en secreto y bajan las manos para ver cuántos peces logran atrapar.
* Después los peces son pescadores
* Gana el equipo que logre atrapar mas peces.
Reglas:
Observaciones:
Organización
Variantes: los peces atrapados se unen a la red

Los pajaritos
Edad: de 5 a 7
Grupos:Nivel:
Grado:
Espacio:
Material:
Objetivo: romper hielo y diversión en un grupo
Desarrollo:
.
Reglas:
Observaciones:
Organización
Variantes:

El indio
Edad: de 5 a 7
Grupos:
Nivel: preescolar
Grado:
Espacio: patio amplio
Material:
Objetivo: seguridad al niño ante sus compañeros, integración con los demás niños, coordinación, fuerza, resistencia, elasticidad, etc.Desarrollo: hao, indio, toro sentado, águila blanca, halcón dorado, el indio quiere ( saltar con los dos pies, saltar con uno, hincarse, pararse, acostarse, rascarse, abrazarse, etc.)
Posición inicial: manos entre lazadas.
1) Hao (mano derecha arriba)
2) Indio (las dos manos arriba)
3) Toro sentado (manos entre lazadas.)
4) Águila blanca(mano derecha arriba)
5) Halcón...