Juegos De Integración Y Reconocimiento De Los Ambientes Del Jardín

Páginas: 4 (966 palabras) Publicado: 28 de marzo de 2016
Juegos de integración y reconocimiento de los ambientes del jardín: realizar largavistas con rollos de papel higiénico para recorrer la sala y descubrir diferentes elementos, luego salir aobservar otros ambientes del jardín y describir lo que ven.



• Realizar una medalla significativa con el nombre de cada niño y que ellos la decoren.

• Podrán llevarse algún cuento o juguete a casa ydevolverlo al día siguiente o dibujos realizados en clase, creando un vínculo entre la escuela y el hogar.

• El monigote viajero: se entregará a algún niño un sencillo muñeco de trapo sin decorar, sincara, sin ropa, se trata de que cada familia añada un elemento al monigote.

• El dominó viajero: construir un dominó con fotos tipo carné de los niños para llevar a la casa y armarlo en familia(también puede ser un juego de lotería).

• Pedirle a los niños que traigan su juguete favorito, sentarlos en círculo y que cada uno se presente a él mismo y a su juguete, y cuente cosas sobre él.

•Ídem conun cuento favorito, el niño puede presentarlo, decir por qué le gusta y la maestra lo narra.

•Repartir una ficha a cada alumno con un dibujo de un animal, hay una pareja de cada animal, por lotanto cada niño tienen que encontrar al otro compañero que tenga su mismo animal. Una vez encontrado tienen que presentarse el uno al otro y hacerse algunas preguntas para conocerse, pasados unos minutoscada uno tendrá que presentar a su compañero al resto de la clase.

•El baile de las estatuas:
Bailar libremente al son de la música y cuando se detiene convertirse en una estatua (puede sugerirseque tipo de estatua: sentada,acostada,arrodillada, grande ,pequeña, monstruosa ,alegre.asustada, enojada, parada en un solo pie, saludando a otra estatua, de la mano con otra estatua...y otrassugeridas por los niños).

•El baile de los sombreros:
Bailar libremente al son de la música con un sombrero y cuando se detiene intercambiarlo con un compañero.


•La telaraña:
Se coloca a los niños en...
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