Juegos de integracion

CONSTRUYENDO UN CASTILLO

Propósito: Que los niños establezcan relaciones de ubicación entre diferentes objetos y
que sean capaces de interpretar sus imágenes para dibujar o armar un juguete o objeto.
Numero de jugadores: Puede ser de manera individual o más de dos.
Duración: de 10 a 15 minutos
Material: Legos de diferentes formas, colores y tamaños.Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Construye
sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Como se juega: Se les entrega a los niños legos de diferentes colores, formas y tamaños,
se les pide que imaginen un castillo en el cual a ellos les gustaría vivir. Empiezan arman
los cimientos y despuéscontinúan con las paredes y ya que lo terminan, se les pide
que observan su trabajo. Y exponen al grupo que dificultades tuvo para realizarlo, que fue lo
que hicieron primero y como imaginaron que debía de ser su castillo.
Piaget un juego de fantasía en el cual las características físicas de un objeto son ignoradas y el objeto
es tratado como si fuera otra cosaMUÑECA DE TRAPO

Propósito: Que los niños aprendan a relajarse a través de sencillas actividades.
Numero de jugadores: Todo el grupo
Duración: de 15 a 20 min.
Material: Grabadora, música instrumental (opcional)
Competencia:
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Como se juega:
Se les pide alos niños que se acuesten en el piso boca arriba. Y se les dice que cada vez
que escuchen una parte del cuerpo, deberán ponerla floja como si fuera parte de una
muñeca de trapo. Se puede comenzar con los dedos de los pies hasta llegar a la cabeza.
Asegurándonos de incluir la boca y ojos. Se puede acompañar el ejercicio con música
instrumental suave o con músicade relajación esto ayudara al estado de niño del niño.
Piaget: presupone toda adaptación inteligente a la realidad (asimilación y acomodación)

EL JARDINERO

Propósito: Que los niños cuiden las plantas y su medio ambiente
Numero de jugadores: Todo el grupo
Duración: de 15 a 30min. (Depende del jardinero cuando recupere sus flores)
Material: flores deplástico, mascaras de diferentes animales, recipiente para regar flores.
Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su prevención.
Como se juega: Este consiste en que el jardinero después de regar sus flores se queda dormido. Ya
que se queda dormido los animalitos (los niños imaginan que ellos son animalitos; conejo, perro, jirafa,etc.) intentan robarse las flores pero cuando el jardinero se da cuenta, los corretea para quitarles las
flores, ellos van corriendo y al mismo tiempo imitando el animal que eligieron, se acaba el juego hasta
que el jardinero recupera todas sus flores. Se vuelve a iniciar el juego pero con otro jardinero.
Para Vigotski (1979), considera que el niño a partir de susexperiencias va formando conceptos, en cuanto
se hallan circunscritos a las características físicas de los objetos.

AL DIEZ SE SIENTAN
Propósito: Que los niños desarrollen la habilidad de contar de una manera dinámica, divertida y al mismo
tiempo aprendan a recibir indicaciones y reglas.
Numero de jugadores: Todo el grupo
Duración: De 12 a 15 min. (Dependiendodel número de alumnos)
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de
conteo.
Como se juega: Se les pide a los niños que se paren para formar un círculo. Después, tienen que contar del uno
Al diez, uno a uno (se puede poner una canción de números del 1 al 10). Cada niño que dice el número diez se
Sienta....