Juegos de los Onas

Proyecto: " Conocemos sobre nuestras raíces: Pueblo Ona”

FUNDAMENTACIÓN: A través de este proyecto se propone presentar a los niños y niñas los hechos sucedidos hace más de 500 años en este continente, de otra manera, valorizando a los hombres y mujeres que habitaban este suelo y que actualmente quedan sus descendientes.
Que los niños y niñas conozcan que aquí había personas distintas quetenían otra forma de hablar, de vivir, de vestirse y expresar su cultura.
DURACIÓN: Desde el 06 de octubre al 10 de octubre
RESPONSABLES: Docente de la sección.
DESTINATARIOS: Niñas, niños, docentes y familias de la Institución.
PROPÓSITOS:
- Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y latolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
- Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

ÁREA DE ENSEÑANZA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
El Juego
• Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la culturadel niño, su comunidad y su familia.
- ¿A qué jugaban dentro del pueblo Ona?
- Carreras de obstáculos, trazando un paralelo con los juegos que realizaban los Onas (ellos generalmente se desafiaban a subir y bajar una lomada o pendiente de una montaña). Se registrarán otros juegos que propongan los niños y niñas.
- Mesas
• La participación durante la evaluación del juego (reconocimiento de sudesarrollo, de las dificultades y los conflictos, y las propuestas para superarlas).
Matemática
• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.
Juego de la pesca. Se utilizarán los peces que son característicos de la zona sur del país con un imán y una caña de pescar, se les entregará una canoa de cartón para depositar los peces capturados. Al finalizar podrán contar y registrarcuantos peces atraparon.
- Cañas de pescar y peces.
• Los diferentes recursos para representar cantidades
El ambiente Natural y Social
• Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.
• Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.
• Organización de la información relevada parasu comunicación a otros (las familias, compañeros del jardín, etcétera).
- Indagar acerca de los saberes previos de los pueblos originarios que habitaron y habitan nuestro país.
Se mostrará a los niños distintas imágenes de la cultura Ona. Se presentará a los niños alimentos, vestimenta y elementos característicos de este pueblo. Ej.: arco y flecha, canoas, hongos y frutas silvestres, choza, mantode pieles.
¿Cómo era su alimentación? ¿Cómo obtenían sus alimentos? ¿Cómo eran sus viviendas? ¿Qué creencias tenían? ¿Cómo se expresaban? ¿Cómo era su arte? ¿Qué curiosidades o qué les llamó la atención al investigar sobre los Onas? ¿Qué podemos aprender de ellos?
- Presentar a los niños un video con imágenes de este pueblo. Los niños observarán, se sacarán las conclusiones y luego se registrarálo observado.
- Lectura de “La leyenda de los Onas” resaltando el valor y orgullo demostrado en el relato.
- Presentar a los niños el contorno de un mapa de la República Argentina, el mapa se encontrará dividido por sencillas rayas que representarán el territorio ocupado por el pueblo Ona.
Se explicará brevemente sobre el clima que corresponde a la región ocupada por ellos y se propone a losniños y niñas buscar un símbolo para dibujar que lo represente.
Para finalizar la actividad se presentara imágenes de la vestimenta. ¿Cómo habrán hecho para vivir en una zona de clima tan frío? ¿Cómo se abrigaban? ¿Qué tenemos nosotros que nos simplifica mucho calentarnos y alimentarnos?
Se dejará expuesto el mapa en la sala para, progresivamente, ir completándolo con diversas imágenes de objetos,...