JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y ESPACIO

JUEGOS DE ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
Sesión 1 
Objetivos:
Consolidar las relaciones topológicas básicas (delante-atrás, dentro-fuera, derecha-izquierda).
Consolidar el uso de las nociones espaciales y su combinación.
Contenidos:
Los conceptos topológicos básicos: delante-atrás, derecha-izquierda, dentro-fuera.
Izquierda y derecha en relación a los objetos.
Desarrollo de un comportamientoadecuado en las clases de Educación Física.
1-    “Derecha-Izquierda”
    En grupos de 6 y con una pelota. En círculo y de pie nos pasamos la pelota según el sentido marcado por el profesor (derecha- izquierda).
 2-    “Ahora más difícil”
    En gran grupo, de pie y en círculo y con dos pelotas. Pasar la pelota al compañero según el sentido dirigido por el profesor. Hay que intentar que lasdos pelotas no se encuentren.
3-    “Jugamos con el aro”
    Individualmente, cada niño se coloca detrás de su aro. A la orden del profesor el niño deberá de saltar según la indicación del mismo (delante del aro, dentro, atrás, a la derecha, a la izquierda)
Sesión 2
 Objetivos
Orientarse en el espacio próximo respecto a uno mismo utilizando para ello diferentes sentidos al de la vista.Orientarse en el espacio próximo respecto a uno o varios objetos.
Adoptar hábitos de respeto y el buen uso del material de clase como norma de conducta.
Contenidos
Apreciación de las direcciones y reconocimiento de las diferentes distancias.
Experimentación y exploración de las capacidades perceptivo-motrices en situaciones poco habituales (por ejemplo: sin el sentido de la vista).
Confianza yseguridad en si mismo y en las propias actividades motoras.
Actitud de ayuda y cooperación con los compañeros cuando se encuentran en dificultades. 
1-    “¿Quién es quién?”
    En círculo y de pie, un niño se coloca en el centro y se le tapan los ojos con un pañuelo. El resto se coloca a su alrededor y se desplazarán hacia la derecha o izquierda según indique el profesor. De repente el maestro daráuna orden para que el círculo permanezca estático y el niño con los ojos tapados deberá de acercarse a un niño del grupo y por medio del tacto u otro sentido diferente a la vista, trate de identificarlo. Así repetiremos el ejercicio varias veces.
2-     “El tren”
    En grupos de 3 y haciendo un tren (agarrados por la cintura de su compañero que está delante).El primero de ellos con los ojostapados; el resto deberán de guiar al primero para que realice adecuadamente el recorrido sin chocar con los obstáculos que previamente el profesor se ha encargado de distribuir por el espacio (conos).
Sesión 3
Objetivos
Orientarse en el espacio próximo respecto a uno mismo utilizando para ello diferentes sentidos al de la vista. (auditivo) 
Orientarse en el espacio próximo respecto a uno ovarios objetos.
Participar de forma activa en los juegos colectivos y de actividad física mostrando interés por los mismos.
Contenidos
Posibilidades perceptivas del cuerpo: sensoriales, expresivas y motrices en situaciones más complejas.
Experimentación y exploración de las capacidades perceptivo motrices en situaciones poco habituales (por ejemplo: sin el sentido de la vista).
Orientación en elespacio en relación los objetos
Confianza y seguridad en si mismo y en las propias actividades motoras.
1-    “Escuchemos a los animales”
    La clase dividida en dos grandes grupos. Un primer grupo con los ojos tapados deberá de acercarse al otro orientándose por los sonidos de animales que estos últimos emiten. Posteriormente cambio de roles.
2-    “Familiarizándonos con el recorrido”
   Individualmente cada niño realiza un pequeño circuito en el que deberá de desplazarse evitando los conos colocados en la cancha.
3-    “Ahora con los ojos tapados pero con ayuda”
    En parejas: el primero con los ojos tapados, el segundo guiará al primero (haciéndole indicaciones con sus manos en los hombros. De manera que si le presiona su hombro derecho, deberán de desplazarse hacia la...