Juegos de Tenis



UNIVERSIDAD DEL VALLE.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES.
ASIGNATURA: TENIS DE CAMPO.
PROFESOR: EDWIN BARRETO.
ESTUDIANTE: ESTEBAN LOPEZ.
CODIGO: 1310245.
TIPO DE DOCUMENTO: PROPUESTA DE EJERCICIOS PARA TENIS.



INTRODUCCIÓN.
En el marco de la asignatura deporte complementario tenis de campo con el profesor Edwin Barreto, hemos sido participes dehasta el momento 5 temas que son claves para la formación y fundamentación en este deporte, los cuales han sido: familiarización, mini-tenis, drive, revés (con una mano y con dos), volea y servicio. El fin de este documento es llevar a cabo 5 ejercicios para cada uno de los temas mencionado anteriormente.
OBJETIVO GENERAL.
Llevar a cabo una propuesta de 5 ejercicios para cada uno de los temas quese han visto hasta el momento en la asignatura deporte complementario tenis de mesa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Desarrollar y crear actividades que sean fáciles de entender para el lector o lectora de este documento.
Ilustrar con imágenes, formatos de sesiones y cualquier otro medio para hacer de esta lectura fácil y agradable de comprender.
Facilitar el diseño de este documento con bibliografíapertinente para la elaboración de este escrito.

MARCO TEORICO.
La propuesta de ejercicios diseñada para este documento tiene como puntos los siguientes documentos o experiencias de docentes:
1. Charlas y memorias con el profesor Edwin Barreto.
2. Libro el tenis en la escuela de Gema Torres Luque y Luis Carrasco Paez (2005).
3. ITF COACHING; clases de tenis para iniciantes pre-tenis y mini-tenisMiguel Crespo.

En el documento el tenis en la escuela nos habla sobre los principales golpes que hemos visto hasta el momento:
A continuación, presentamos la clasificación de los golpes del tenis, determinada por la escuela nacional de maestría de tenis (varios, 1999). No olvidemos que la técnica de golpes, así como su enseñanza, será tratada en apartados posteriores.
1. Golpes básicos:
Derecha: golpeque se ejecuta después de un bote por el lado dominante del jugador. Se considera un golpe de fondo, aunque se puede realizar en cualquier punto de vista.
Revés: golpe que se ejecuta después de un bote, por el lado no dominante del jugador. Se considera un golpe de fondo, aunque se puede realizar en cualquier punto de vista.
Servicio: es el único golpe que debe ejecutarse detrás de la línea defondo, entre la línea lateral y la marca central. Es el golpe mediante el cual se pone la pelota en juego. Normalmente, se golpea a la pelota por encima de la cabeza, aunque no es obligatorio. Su característica más determinante es que la pelota la lanza el propio jugador.
Voleas: dentro de las cuales pueden ser a su vez de derecha y de revés. Se golpea a la pelota antes de que toque el suelo. Seconsidera un golpe de red, aunque se puede realizar en cualquier punto de vista. Torres G; Carrasco L. (2005).
El mini-tenis nos lo explica el profesor Miguel Crespo con su documento:
¿Qué es el mini-tenis?
Una de las formas más importantes de enseñar a jugar al tenis a los iniciantes.
Consiste en enseñar a jugar al tenis de una manera divertida y activa.
Utilizando la superficie de juego y elmaterial a escala (redes bajas, pelotas de espuma, raquetas pequeñas) los niños aprenden el juego rápidamente. Crespo M. (p.p 29)

En la parte de familiarización se menciona lo siguiente:
Supone la realización de diferentes juegos que familiaricen a los niños con el material del tenis y que evalúen su habilidad para realizar las destrezas motrices aprendidas.
(Crespo M).
En el libro Tenis en laescuela nos dice que:
En esta primera etapa de familiarización, el interés se centra en que los alumnos consigan motivarse con el tenis, como algo novedoso, no debiendo hacer de esta actividad algo monótono y aburrido, intentando aprovechar todo el material que se tenga como medio de consecución de un nivel óptimo de activación de los alumnos. Torres G, Carrasco L. (2005).
El profesor Edwin Barreto, a...