Juegos De Tronco Postura


1. PELOTA CAZADORA. Se divide el grupo en dos equipos con el mismo número de integrantes el juego consiste en que uno de los equipos logre cazar al otro equipo por medio de una pelota que lo tocara al ser lanzada por un integrante sin que este haya corrido con ella, siempre el lanzamiento debe de hacerse en una posición estática, cada vez que se caza a un integrante se aumenta una pelota aljuego.

2. CONGELADOS: (Se organizan en dos equipos donde el rol de un equipo es atrapar al otro equipo tocándolo en cualquier parte del cuerpo y mencionar la palabra “congelado” en ese momento el integrante que fue atrapado se queda sin moverse en cuclillas (como variante se puede quedar con las manos en la cabeza) hasta que llega un compañero de su equipo y lo brinque mencionando la palabra“descongelado” y se intercambian los roles).

3. PIES QUIETOS (haciendo una fila uno de sus compañeros pasa el frente con la pelota y la lanza hacia arriba y al mismo tiempo mencionando el nombre de su compañero que quieren que la atrape, el que alumno que nombro al momento de atrapar la pelota grita pies quietos y todos se quedan estáticos con los pies abiertos y tiene tratar de pasar la pelota por enmedio de los pies de alguno de sus compañeros)

4. Los niños. Descripción se acuestan los alumnos sobre el espacio con una música de relajación, empezaran cada quien a su ritmo imitar a los bebes desde que nacen, sus movimientos reflejos, arrastrarse, gatear hasta levantarse.

5. El niño rodante. Descripción se colocan unas colchonetas y los niños empezaran a realizar rodadas de tronco a lo largode las colchonetas, se arrastrarán y únicamente podan avanzar al hacer fuerza con sus manos, después solo podrán avanzar haciendo fuerza con sus piernas.

6. Pañuelos al aire. Descripción: se divide al grupo por toda el área, cada alumno con un pañuelo empieza a trabajar con la consigna de lanzarlo de distintas formas. Se va guiando el trabajo de los alumnos con preguntas o comentarios, permitiendoque los alumnos expresen sus ideas. ¿Cómo lo haces tú?, ¿cuál es la forma más difícil que conoces para lanzar?, ¿de qué otra manera lo puedes hacer?
-También puede ser más complejas las consignas. Interactuar por parejas o grupos.

7. Lucho y resisto. Descripción: el grupo se encuentra repartido por toda el área y se buscan diferentes formas de realizar la tarea, que consiste en empujar o jalarobjetos (o tratar de hacerlo), en referencia a los material de que se disponga o se encuentren en las paredes de los edificios. ¿Qué otras formas de hacerlo conoces o puedes hacer?, pregunta el docente. Por parejas realizar acciones como empujarse y jalarse. Tomados de los hombros, manos, espalda con espalda, hombro con hombro. Sentados y con ayuda de los pies. Un alumno empuja mientras que elotro se resiste al avance. Por equipos desarrollan algunas propuestas que sean creativas en cuanto al trabajo previo. Llegar a un punto acordado sorteando algunos obstáculos.

8. Pistas del cuerpo. Descripción: Con gis, cada alumno dibuja la silueta de sus manos y pies, adoptando alguna posición en particular. Después, por parejas, marcan un recorrido dibujando en el suelo las partes del cuerpo queutilizan para ir avanzando. Un alumno va colocando sus manos y pies mientras el otro dibuja con el gis, en seguida, ambos realizan el recorrido. Se van alternando papeles. Se puede establecer un punto al cual se debe llegar (al centro del área o algún objeto como referencia).
También puede ser trabajado. Con las diferentes pistas que han sido dibujadas por el grupo. Dar un número específico demovimientos para llegar al punto acordado. Por parejas o por equipos sin soltarse.

9. Tranquilo, soy tu amigo y note hare daño
Descripción: Por parejas, los niños van frotando su espalda, sus brazos, su cuello, etcétera. Después se dan pequeños golpes que ayuden a relajar a su compañero. Se van alternando los papeles. Puede ser con la palma de la mano, con la yema de los dedos o con los...