Juegos del mundo
Páginas: 28 (6765 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2011
JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
A) Descripción de la unidad didáctica:
La unidad didáctica tiene una duración de 3 meses, la cual se encuentra dividida en subunidades didácticas, las cuales trabajan las habilidades genéricas. Entre ellas, nosotros vamos a desarrollar a continuación una dedicada principalmente al “golpeo” y se titula: “ Aprendemos a Golpear”.Dicha unidad, se encuentra dentro del bloque de contenidos propuestos por el Currículo Oficial de Habilidades y destrezas.
Está orientada a los alumnos y alumnas del 2º Ciclo de Educación Primaria, segundo nivel. Dentro de este bloque de contenidos, Basada, principalmente, en actividades y tareas con móviles, creemos que da salida a las características del niño o la niña en este ciclo, estoes:
La adaptación del movimiento a distintas circunstancias y condiciones.
La asimilación de nuevos esquemas motores.
El desarrollo global de las capacidades físicas y habilidades motrices básicas.
Progreso en su relación con los demás a través del juego.
El objetivo primordial de esta unidad didáctica es que el alumno se familiarice con todo tipo de golpeos, y para ello le proponemos lamano, las raquetas, las indiacas, etc.; objetos utilizables en cualquier situación o lugar.
Además, hemos creído ver en el balón, el utensilio eficaz para llamar la atención del niño o la niña sobre las actividades a realizar, por ser un móvil llamativo para ellos, con un alto grado de motivación, además de la fácil adquisición para los centros de enseñanza, al no requerirsecaracterísticas especiales.
B) La Unidad Didáctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
1. Características del contexto educativo: El centro de enseñanza en el cual vamos a trabajar esta unidad didáctica se llama: “Colegio Público Pío XII”. Dicho centro está ubicado en una localidad del Aljarafe sevillano, Bollullos de la Mitación, el cual está situado muy cerca de la capital, tan sólo nosdictan de ella unos 15 Km. Es un pueblo más bien pequeño, consta de unos 5000 habitantes aproximadamente.
La actividad económica depende de la agricultura, principalmente en la variedad del verdeo, en la manufacturación de la aceituna de mesa.
Un buen número de habitantes trabajan en la capital, dedicado al sector terciario. El poder adquisitivo, de la mayoría es más bien medio bajo, con uníndice de paro destacado. Otra parte de las familias trabajan en la agricultura de la zona, con lo cual la situación económica, en gran porcentaje, es baja y estable.
El nivel cultural de las familias suele ser mas bien medo-bajo, ya que son pocos los padres que tienen estudios superiores.
Características del centro.
El centro educativo tiene una antigüedad de 38 años, aproximadamente.El colegio se halla situado en la periferia y comprende once aulas adosadas en dos pisos, edificados en tres etapas comprendidas entre 1.970 y 1.985 sin más complementos que 4 aseos de niños/ as. En el mismo recinto, hay otro edificio con 8 aulas y las dependencias correspondientes: dirección, secretaría, laboratorio, etc., que en la actualidad y de forma provisional se comparte con la enseñanzasecundaria.
El centro posee grandes barreras arquitectónicas, solamente existen unas series de rampas en las entradas y salidas del colegio.
El profesorado del centro:
En la etapa “ Primaria” existen 13 profesores, uno por cada curso. En el primer ciclo hay cinco profesores, en el segundo y tercer ciclo hay cuatro respectivamente. También están los especialistas en Educación Física,Música, Ingles, Lenguaje y Religión.
Además de estos profesores están otros especialistas que tratan a alumnos con necesidades especiales (N.E.E.).Estos son: la profesora de P. Terapéutica, Logopedia y Psicóloga.
De todos ellos podemos decir con certeza que exceptuando dos profesores que son interinos, el profesor de Educación Física y de Logopedia, los demás son fijos.
En el centro,...
A) Descripción de la unidad didáctica:
La unidad didáctica tiene una duración de 3 meses, la cual se encuentra dividida en subunidades didácticas, las cuales trabajan las habilidades genéricas. Entre ellas, nosotros vamos a desarrollar a continuación una dedicada principalmente al “golpeo” y se titula: “ Aprendemos a Golpear”.Dicha unidad, se encuentra dentro del bloque de contenidos propuestos por el Currículo Oficial de Habilidades y destrezas.
Está orientada a los alumnos y alumnas del 2º Ciclo de Educación Primaria, segundo nivel. Dentro de este bloque de contenidos, Basada, principalmente, en actividades y tareas con móviles, creemos que da salida a las características del niño o la niña en este ciclo, estoes:
La adaptación del movimiento a distintas circunstancias y condiciones.
La asimilación de nuevos esquemas motores.
El desarrollo global de las capacidades físicas y habilidades motrices básicas.
Progreso en su relación con los demás a través del juego.
El objetivo primordial de esta unidad didáctica es que el alumno se familiarice con todo tipo de golpeos, y para ello le proponemos lamano, las raquetas, las indiacas, etc.; objetos utilizables en cualquier situación o lugar.
Además, hemos creído ver en el balón, el utensilio eficaz para llamar la atención del niño o la niña sobre las actividades a realizar, por ser un móvil llamativo para ellos, con un alto grado de motivación, además de la fácil adquisición para los centros de enseñanza, al no requerirsecaracterísticas especiales.
B) La Unidad Didáctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
1. Características del contexto educativo: El centro de enseñanza en el cual vamos a trabajar esta unidad didáctica se llama: “Colegio Público Pío XII”. Dicho centro está ubicado en una localidad del Aljarafe sevillano, Bollullos de la Mitación, el cual está situado muy cerca de la capital, tan sólo nosdictan de ella unos 15 Km. Es un pueblo más bien pequeño, consta de unos 5000 habitantes aproximadamente.
La actividad económica depende de la agricultura, principalmente en la variedad del verdeo, en la manufacturación de la aceituna de mesa.
Un buen número de habitantes trabajan en la capital, dedicado al sector terciario. El poder adquisitivo, de la mayoría es más bien medio bajo, con uníndice de paro destacado. Otra parte de las familias trabajan en la agricultura de la zona, con lo cual la situación económica, en gran porcentaje, es baja y estable.
El nivel cultural de las familias suele ser mas bien medo-bajo, ya que son pocos los padres que tienen estudios superiores.
Características del centro.
El centro educativo tiene una antigüedad de 38 años, aproximadamente.El colegio se halla situado en la periferia y comprende once aulas adosadas en dos pisos, edificados en tres etapas comprendidas entre 1.970 y 1.985 sin más complementos que 4 aseos de niños/ as. En el mismo recinto, hay otro edificio con 8 aulas y las dependencias correspondientes: dirección, secretaría, laboratorio, etc., que en la actualidad y de forma provisional se comparte con la enseñanzasecundaria.
El centro posee grandes barreras arquitectónicas, solamente existen unas series de rampas en las entradas y salidas del colegio.
El profesorado del centro:
En la etapa “ Primaria” existen 13 profesores, uno por cada curso. En el primer ciclo hay cinco profesores, en el segundo y tercer ciclo hay cuatro respectivamente. También están los especialistas en Educación Física,Música, Ingles, Lenguaje y Religión.
Además de estos profesores están otros especialistas que tratan a alumnos con necesidades especiales (N.E.E.).Estos son: la profesora de P. Terapéutica, Logopedia y Psicóloga.
De todos ellos podemos decir con certeza que exceptuando dos profesores que son interinos, el profesor de Educación Física y de Logopedia, los demás son fijos.
En el centro,...
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