Juegos Didacticos Para Fortalecer El Valor Respeto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA UNIVERVERSITARIA MONSEÑOR OMAR RAMOS CORDERO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
MISIÓN SUCRE - ARAURE- ESTADO – PORTUGUESA

“LOS JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “G” DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “ANDRES BELLO”MUNICIPIO ARAURE – ESTADO PORTUGUESA”

Participante:
Rigel Mujica
C.I: 7.414.839
Asesor:
Yaccelis Monsalve
IV semestre de Educación Inicial


ARAURE,ENERO DE 2013
INTRODUCCION

Cabe señalar que la educación inicial a nivel mundial es el nombre que recibe el ciclo de estudio previo a la educación primaria y obligatoria en muchas partes del mundo el sistema educativo vigente se ajusta, en términos generales a la concepción peculiar de una sociedad de características muy distintas de las actuales en algunos lugares es parte del sistema normal deeducación y en otros, como centro de cuidados o jardín de infancia por lo tanto la educación es uno de los instrumentos sociales más importante para impulsar el desarrollo nacional, sin ella impulsa el país productivo, ampliar el consumo nacional y ser competitivo. Por otra parte la educación permitirá desarrollar nuevos emprendimientos en los que participaran si la educación se basa en principiosmodernos pedagógicos y tecnológicos, los pobladores de las áreas urbanas y rurales, por lo que se refiere a la educación a nivel regional y municipal es la dimensión de la formación continua de docentes su relación con la evaluación docente e incidencia en el desarrollo de políticos educacionales locales. En cuanto a la educación inicial es un servicio educativo que se brinda a niños y niñasmenores de 06 años de edad. Dentro de lo que cabe la educación inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, en una labor continua interactiva, cooperativa y coordinada, definiendo el perfil del ingresado del nivel preescolar en función a cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir, aprender a ser. Estas actividades son paralos niños que se están iniciando en el primer nivel de preescolar en una atención pedagógica formal o informal, dependiendo donde se emplea en una institución para apoyar un proceso continuo dirigido al desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, producto biológicos, psicológicos, culturales y sociales destacando la importancia de la educación para la vida; en tanto el jardín de infancia deVilla Araure I avenida 04, fue fundada en 1976, el mismo se inició anexo a la escuela Monseñor Omar Ramos Cordero en ese sentido el plantel pasa a ser Centro de Educación Inicial Simoncito “Andrés Bello” directrices emanadas del ministerio del poder popular para la educación, proyectos Escuela Bolivariana beneficiándose con ello 253 estudiantes entre niños y niñas personal de la institución ycomunidad en general a partir del 2010 es asignada la Profesora Glenis García como sub-directora encargada da la institución actualmente el Centro de Educación Inicial Simoncito “Andrés Bello” funciona de la forma siguiente: la planta física cuenta con una dirección, una cocina amplia, tres baño sanitarios, diez aula de clase, un pasillo central, parque, áreas verdes, en este momento la planta físicarequiere de ampliación y rehabilitación general; 01 directora encargada, 12 docente de aulas integradas, 02 docentes, 01 coordinadora del programa PAEB, 01 docente acompañante pedagógico, 02 docente de atención educativo en espacio familia y comunidad, 07 asistente de preescolar, 01 secretaria, 04 obreros, 05 cocineras.


DIAGNÓSTICO
Cabe Señalar que la Urbanización de Villa Araure I, que se...