juegos didacticos

Juegos deportivos cooperativos

CON CUERDAS Y COMBA.

Más información sobre Educación Física y DEPORTES COOPERATIVOS.
http://www.educarueca.org/spip.php?article641

A PARTIR DE SEIS AÑOS.
1. BUSCAPIÉS.
Comba.
Coeficiente de cooperación: 8.
Una niña está en el centro y gira sobre sí
misma.
En la mano estirada lleva una cuerda
cuyo extremo contrario se arrastra por el suelo.
El restode personas está en círculo
alrededor de la persona central y saltan por
encima de la cuerda.
La cuerda puede tener sujeto en su
extremo exterior un objeto que ofrezca algo de
peso para mantener la cuerda agachada.

2. LA CULEBRITA.
Comba.
Coeficiente de cooperación: 9.
Dos niñas sujetan una cuerda larga
cada una por un extremo como a la comba.
La agitan haciendo culebrillas (ondas)en el suelo mientras las demás pasan saltando
por encima.
Después lo repetimos y en esta ocasión
pasarán por encima de dos en dos agarradas
de las manos.
O de más y más agarradas de las
manos.
FUENTE: Managua. 06

A PARTIR DE SIETE AÑOS.
3. AVANZAR SUJETA A LAS COMPAÑERAS.
Cuerda
Coeficiente de cooperación: 9.
Contenido motriz:
Desarrollo de la capacidad para mantener
el equilibriosobre una superficie de apoyo
limitada, en situaciones dinámicas.
Capacidad asociada:
Percepción espacial.

Agrupamiento: Parejas.
Propuesta:
Sin soltar la cuerda que nos une a
nuestro compañero, ¿de qué formas podemos
desplazarnos sobre las líneas de la cancha?
Factores para variar la práctica:
Limitar los segmentos corporales que
pueden tomar contacto simultáneamente con la
línea.Modificar el tipo de agrupamiento.
Cerrar los ojos y abrirlos cada cuatro o
cinco pasos para corregir la posición si es
necesario.
Tomado de Jesús Vicente Ruiz Omeñaca
4. PEONZA CORPORAL COOPERATIVA.
Cuerda
Coeficiente de cooperación: 8.
Contenido motriz:
Desarrollo de la capacidad de giro sobre
el eje longitudinal, combinando las acciones
con las del compañero.
Agrupamiento: Parejas.Propuesta:
Uno de los miembros de la pareja sujeta un
extremo de una cuerda. El otro jugador se coloca
el otro extremo de la cuerda en la cintura. En esta
posición gira para enrollarse la cuerda. Después
su compañero tira de la cuerda al tiempo que él
se desenrolla girando como una peonza.
Factores para variar la práctica:
Colocar la cuerda en otras partes del cuerpo.
Enrollarse ydesenrollarse simultáneamente
los dos miembros de la pareja.
Tomado de Jesús Vicente Ruiz Omeñaca
5. AVANZAR POR LOS DIBUJOS SUJETAS A
LA CUERDA.
Cuerda
Coeficiente de cooperación: 9.
Contenido motriz:
Desarrollo de la capacidad para mantener
el equilibrio sobre una superficie de apoyo
limitada, en situaciones dinámicas.

Agrupamiento: Pequeños grupos.
Propuesta:
Cada grupo realiza undibujo sobre el
suelo sirviéndose para ello de varias cuerdas.
¿De qué formas podemos avanzar sobre
nuestro dibujo, mientras nos mantenemos
unidos al compañero que llevamos delante?
Factores para variar la práctica:
Limitar los segmentos corporales que
pueden tomar contacto con las cuerdas en los
desplazamientos.
Realizar el recorrido con los ojos
cerrados.
Tomado de Jesús Vicente RuizOmeñaca

E- Meterse dentro y sujetar tensa la cuerda sin
cogerla con las manos.

D- Cambiarse de sitio en el corro según
vayamos
nombrando
diferentes
características.

6. SOGA COOPERATIVA. (A).
Cuerda
http://www.youtube.com/watch?v=HNSsYqtWrTo

7. SALTAMOS A LA GOMA EN PAREJA.
Goma.
http://www.youtube.com/watch?v=Gdt47Mu8GbI
http://www.youtube.com/watch?v=ycSy6bjqBOM

Coeficientede cooperación: 9.
Usamos una soga larga de un metro de
longitud por cada tres participantes.
Anudamos los extremos conjuntamente
de manera que se forme un círculo cerrado.
Con la soga atada de esta manera se
puede:
A- Tensar fuerte pero sin desplazar a nadie.
B- Girar hacia la derecha o izquierda, rápida o
lentamente.
C. - Elevamos los brazos portando la soga. Los
bajamos al suelo....