Juegos Ecologicos
Páginas: 104 (25803 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
Universidad Pedagógico Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Subdirección de Investigación y Postgrados
Subprograma de Educación Ambiental
Maturín Edo Monagas
LOS JUEGOS ECOLÓGICOS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, CASO: ESCUELAS BÁSICAS PERTENECIENTES Al, SECTOR CAMPO ALEGRE VÍA LA PICA DEL
MUNICIPIO MATURÍN EDOMONAGAS
Tutor: Dr. Ildemaro Febre
Autora:
María E. Romero V.
Maturín, Julio de 2009
DEDICATORIA
A Nuestro señor Dios Todopoderoso por su infinito amor y misericordia.
A mi Esposo por estar a mi lado incondicional y apoyarme en cada momento.
A misHijas para que comprendan que el esfuerzo y la dedicación a los estudios brindan satisfacciones y oportunidades en esta vida.
A mis Padres por su gran corazón y bondad.
A mis hermanos quienes hoy recogen con orgullo un fruto más, porque este éxito también es de ustedes.
AGRADECIMIENTO.
He llegado al final de este largo e intenso camino que representó una vivencia llenade ilusiones, alegrías, arduo trabajo y sobre todo... posibilidades de crecer, personal y profesionalmente. Esta vivencia ha provocado en mí una variedad de sentimientos que he podido compartir con personas muy valiosas para mí y a las que ha llegado el momento de expresarles mi gratitud y estima
A Dios todopoderoso por brindarme la esperanza y la fortaleza para alcanzar mis logros.A mis padres por el amor, apoyo y consejos en oportunas situaciones.
A mi esposo e hijas por ser mi gran fortaleza.
Al profesor, tutor, amigo Ildemaro Febres por sus orientación acertadas, y pertinentes que me guiaron para alcanzar este éxito
A mis compañeros de clases Dayana, Josefa, Abi, Gregoría, Neyusca, Jonny, Wolfang por brindarme siempre palabras de alientopara continuar y no decaer.
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter del tutor del trabajo de grado presentado por la ciudadana profesora María E, Romero Villalba; portadora de la cédula de identidad 11.777.696, para optar al grado de Magister en Educación, mención Educación Ambiental, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para sersometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Maturín a los ventidos días del mes de julio del 2009.
Dr. Ildemaro Febres
C.I. 4.219.250.
Universidad Pedagógico Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Subdirección de Investigación y Postgrados
Subprograma de Educación Ambiental
MaturínEdo Monagas
LOS JUEGOS ECOLÓGICOS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, CASO: ESCUELAS BÁSICAS PERTENECIENTES Al, SECTOR CAMPO ALEGRE VÍA LA PICA DEL MUNICIPIO MATURÍN EDO MONAGAS
Autora: María E. Romero V.
Fecha: Julio de 2009
RESUMEN
El presente estudio fue de tipo descriptivode campo teniendo como propósito la enseñanza de la Educación Ambiental en las escuelas básicas pertenecientes al sector Campo Alegre vía La Pica del Municipio Maturín del Estado Monagas. En la realización de este proyecto se obtuvieron conclusiones concernientes a que los docentes no tienen la motivación necesaria para participar en la elaboración de juegos ecológicos. La metodología de losproyectos investigativos de aprendizaje permite al docente, incorporar los juegos ecológicos integrando las áreas del conocimiento en un contexto comunitario y en cooperación. Los juegos ecológicos en la planificación de los proyectos se puede trabajar como eje central abordando todas las áreas académicas en espacios abiertos, fuera de lo monótono; fomentando un aprendizaje significativo para los...
Instituto Pedagógico de Maturín
Subdirección de Investigación y Postgrados
Subprograma de Educación Ambiental
Maturín Edo Monagas
LOS JUEGOS ECOLÓGICOS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, CASO: ESCUELAS BÁSICAS PERTENECIENTES Al, SECTOR CAMPO ALEGRE VÍA LA PICA DEL
MUNICIPIO MATURÍN EDOMONAGAS
Tutor: Dr. Ildemaro Febre
Autora:
María E. Romero V.
Maturín, Julio de 2009
DEDICATORIA
A Nuestro señor Dios Todopoderoso por su infinito amor y misericordia.
A mi Esposo por estar a mi lado incondicional y apoyarme en cada momento.
A misHijas para que comprendan que el esfuerzo y la dedicación a los estudios brindan satisfacciones y oportunidades en esta vida.
A mis Padres por su gran corazón y bondad.
A mis hermanos quienes hoy recogen con orgullo un fruto más, porque este éxito también es de ustedes.
AGRADECIMIENTO.
He llegado al final de este largo e intenso camino que representó una vivencia llenade ilusiones, alegrías, arduo trabajo y sobre todo... posibilidades de crecer, personal y profesionalmente. Esta vivencia ha provocado en mí una variedad de sentimientos que he podido compartir con personas muy valiosas para mí y a las que ha llegado el momento de expresarles mi gratitud y estima
A Dios todopoderoso por brindarme la esperanza y la fortaleza para alcanzar mis logros.A mis padres por el amor, apoyo y consejos en oportunas situaciones.
A mi esposo e hijas por ser mi gran fortaleza.
Al profesor, tutor, amigo Ildemaro Febres por sus orientación acertadas, y pertinentes que me guiaron para alcanzar este éxito
A mis compañeros de clases Dayana, Josefa, Abi, Gregoría, Neyusca, Jonny, Wolfang por brindarme siempre palabras de alientopara continuar y no decaer.
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter del tutor del trabajo de grado presentado por la ciudadana profesora María E, Romero Villalba; portadora de la cédula de identidad 11.777.696, para optar al grado de Magister en Educación, mención Educación Ambiental, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para sersometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Maturín a los ventidos días del mes de julio del 2009.
Dr. Ildemaro Febres
C.I. 4.219.250.
Universidad Pedagógico Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Subdirección de Investigación y Postgrados
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MaturínEdo Monagas
LOS JUEGOS ECOLÓGICOS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, CASO: ESCUELAS BÁSICAS PERTENECIENTES Al, SECTOR CAMPO ALEGRE VÍA LA PICA DEL MUNICIPIO MATURÍN EDO MONAGAS
Autora: María E. Romero V.
Fecha: Julio de 2009
RESUMEN
El presente estudio fue de tipo descriptivode campo teniendo como propósito la enseñanza de la Educación Ambiental en las escuelas básicas pertenecientes al sector Campo Alegre vía La Pica del Municipio Maturín del Estado Monagas. En la realización de este proyecto se obtuvieron conclusiones concernientes a que los docentes no tienen la motivación necesaria para participar en la elaboración de juegos ecológicos. La metodología de losproyectos investigativos de aprendizaje permite al docente, incorporar los juegos ecológicos integrando las áreas del conocimiento en un contexto comunitario y en cooperación. Los juegos ecológicos en la planificación de los proyectos se puede trabajar como eje central abordando todas las áreas académicas en espacios abiertos, fuera de lo monótono; fomentando un aprendizaje significativo para los...
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