Juegos Ed Fisica

COOPERACIÓN Ponen en cuestión los mecanismos de los juegos competitivos, creando un clima distendido y favorable a la cooperación en el grupo. El juego tiene que tender a crear un espacio de cooperación creativa, en el que el juego es una experiencia lúdica. Estos juegos no son una experiencia cerrada, admiten múltiples variantes. La evaluación de estos juegos es muy importante. Fila decumpleaños Sillas musicales Pintura alternativa Cuadrados cooperativos (Juego de los cuadrados) La Ganancia (palma - puño) Construir una máquina Cuentos cooperativos Soplar la pluma (globo) El planeta Atlantis La organización Tenemos un problema Construir una torre Ogigami Educar para la solidaridad (pag 69) Educar para la solidaridad (pag 70) La alternativa del juego I La alternativa del juego II Educarpara la solidaridad (pag 80) Tutoría con adolescentes (pag 73) La alternativa del juego II Educar para la solidaridad (pag 75) Jugar a la paz (pag 25) Jalelio La alternativa del juego II La alternativa del juego II La alternativa del juego II Técnicas participativas para la E.P. (pag 261) Tutoría con adolescentes (pag 95) Tutoría con adolescentes (pag 203) Tutoría con adolescentes (pag 248) Eltrabajo en grupo (pag 63) Tutoría con adolescentes (pag 258) Tutoría con adolescentes (pag 269) Tutoría con adolescentes (pag 285)

Desde aquí hasta allí El fantasma del castillo Los problemas de Juan Manuel Una difícil decisión Tutoría con adolescentes (pag 295) Pantomima en grupo Jugar a la paz (pag 23) Comer Jugar a la paz (pag 24) Emisión radiofónica El círculo de plata El trabajo en grupo (pag78) El juego de las cuatro letras Las superficies simétricas El trabajo en grupo (pag 80) La Pirámide El trabajo en grupo (pag 60) El Método Northendge El trabajo en grupo (pag 56) Puzzle colectivo. La ciudad ideal. Saber escuchar. En una isla. La herencia. Una expedición al kilimanjaro. Expresión oral, Breda (pag. 59) Historia de intriga. Expresión oral, Breda (pag. 53).

Tipo de juego: Título:Objetivo: Participantes: Material: Tiempo: Consignas de partida: Desarrollo:

COOPERACIÓN FILA DE CUMPLEAÑOS Profundizar en el conocimiento de los/as compañeros/as. Buscar la cooperación del grupo en una tarea. Grupo clase. Ninguno. Entre 10 y 15 minutos. Ninguna. Los participantes se colocaran al azar, a partir de un lugar (que representa el comienzo del año) se irán colocando por orden segúnel mes y día de su nacimiento. Se forma así un círculo en que están ordenados los cumpleaños de las personas. Todo esto lo deben hacer en silencio, comunicándose la fecha del cumpleaños por gestos. Se analizarán los pensamientos y sentimientos vividos (cooperación, conflicto, subordinación, etc.). Se valorarán los obstáculos y la riqueza de la cooperación. Ninguna.

Evaluación: Notas:Observaciones:

Tipo de juego: Título: Objetivo:

COOPERACIÓN EMISIÓN RADIOFÓNICA. Ver como valoran los demás miembros del grupo a sus componentes. Establecer una cooperación entre los/as miembros de un grupo para realizar una tarea común. Grupo clase. Folios y un micrófono. Una hora. Ninguna. Se divide el grupo en subgrupos. Se les invita a preparar una emisión radiofónica que cada grupo dedica a losotros/as. Se les concede a cada grupo entre 10 y 15 minutos en la antena para que comuniquen lo que deseen hacer compartir a los otros grupos referentes a la marcha general, o referente a una situación de interés destacado dentro del trabajo en el grupo. Los grupos preparan su emisión en locales separados durante 15 minutos. Se reúnen todos los subgrupos y van representando aquello que hanpensado. Se entablará un pequeño diálogo sobre lo que han sentido al verse representados y sobre el trabajo realizado con anterioridad a la representación ante el grupo. Ninguna.

Participantes: Material: Tiempo: Consignas de partida: Desarrollo:

Evaluación: Notas: Observaciones:

Tipo de juego: Título: Objetivo:

COOPERACIÓN EL PLANETA ATLANTIS. Potenciar actitudes de colaboración y...