juegos educación física primaria

JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES:


Nombre: “Roba Pañuelos”.

Objetivos: Desplazamientos, cambios de dirección, velocidad de reacción, percepción espacio-temporal.

Ciclo: 2º y 3ª de Primaria Material: Pañuelos

Nº participantes: Toda la clase Espacio: Polideportivo, patio del colegio...

Descripción: En este juego cada alumno lleva colgado un pañuelo por la parte de atrás dela cintura y el objetivo del juego es intentar quitar los pañuelos de nuestros compañeros sin que nos quiten el nuestro.
Hay que intentar acabar con el máximo numero de pañuelos.
El profesor delimitara un espacio oportuno para el numero de alumnos que vayan a jugar, que permita los desplazamientos y cambios de dirección pero que a su vez no sea demasiado grande para que los alumnos estén encontinua interacción y en movimiento.

Variantes: Cuando nos quitan el pañuelo de nuestra cintura nos tenemos que quedar sentados en el suelo y esperar hasta que desde esta posición podamos robar un pañuelo o hasta que algún compañero que tenga mas de un pañuelo nos de alguno de los suyos.

Temas transversales e interdisciplinariedad:
Educación moral y cívica.
Conocimiento del medio social ycultural.



Nombre: “Polis y Cacos”.

Objetivos: Desplazamientos, cambios de dirección, velocidad de reacción, percepción espacio-temporal, cooperación – oposición.

Ciclo: 2º y 3º de primaria Material: Mucho material para poder esconderse.
Nº participantes: Toda la clase dividida en 2 grupos.

Espacio: Patio del colegio, polideportivo, en la naturaleza...

Descripción: Se dividea los alumnos en dos equipos, un equipo será el de la policía y el otro equipo el de los ladrones o “cacos”. Los “polis” dejaran un tiempo para que los “cacos” se puedan esconder y escapar, entonces una vez transcurrido este tiempo irán en su captura. Cuando un poli atrape a un caco lo llevara a la “prision2, donde los cacos deberán formar una cadena. Es en esta cadena donde los cacos tienen laposibilidad de volver a escaparse de dos formas diferentes, o bien un caco llega y toca la cadena sin que le atrape un poli, o bien un caco que esta formando la cadena pega 3 “patadas” a un poli sin que la cadena se rompa. Una vez estén pillados todos los cacos los equipos cambiaran de roles, los cacos pasaran a ser polis y estos a su vez cacos.

Variantes: Los policías deberán ir siemprepor parejas agarrados de la mano para poder atrapar a los cacos.

Temas transversales e interdisciplinariedad:
Educación para la paz.
Conocimiento del medio social y cultural.







Nombre:”El bote”.

Objetivos: Percepción espacio-temporal, velocidad de reacción.

Ciclo: 2º y 3º de Primaria Material: Un balón, quitamiedos, colchonetas...
Nº participantes: Toda la claseEspacio: Patio del colegio, polideportivo, en la naturaleza...

Descripción: Se la para un alumno que estará con un balón y contará hasta 30, mientras tanto sus compañeros se esconderán. Una vez allá terminado de contar deberá encontrar al resto de sus compañeros que se han escondido. Cuando el que se la para ve a alguien debe ir hasta donde tiene el balón y mientras lo toca decir “Bote botePepito” y así con todos los nombres del resto de sus compañeros hasta que encuentre a todos. Pero si alguien de los que se han escondido logra pegar una patada al balón sin que el que se la para le vea todos los alumnos que anteriormente habían sido vistos vuelven otra vez a estar libres. Cuando el que se la para ve a todos los alumnos el primero que ha sido visto pasa a ser el que se la para y empieza acontar 30 y así sucesivamente.

Variantes: Si el que se la para lleva mucho rato con el mismo rol, decimos a otro alumno que se la “quede”.
Se la pueden parar 2 alumnos a la vez pero con la condición de que nunca ninguno de ellos se encuentre de “perrito guardián” sobre el balón.

Temas transversales e interdisciplinariedad:
Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos....