juegos educativos

Juegos cooperativos – Terrativa S. Coop. Mad.

No existe una mejor prueba del progreso de una
civilización que la del progreso de la cooperación.
John Stuart Mill

LOS JUEGOS COOPER ATIVOS
Un juego cooperativo es aquel en el que las personas que
participan no compiten, si no que buscan un objetivo
común y se gana o pierde como grupo. Los juegos
cooperativos promueven la participación yactitudes de
empatía,

coordinación,

comunicación

y

solidaridad .
Buscando la participación y predominando los objetivos
colectivos sobre las metas individuales, se juega con los
demás y no contra los demás .
En muchos casos, a partir de juegos tradicionales se
pueden elaborar juegos de Educación Ambiental en los
que la finalidad no es que alguien gane, si no colaborar
paraconseguir un objetivo común. Los participantes
cooperan para lograr llegar a la meta, y se fomenta el
compañerismo y el propio desarrollo personal a partir de
las relaciones con los demás.

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Los juegos cooperativos facilitan...
... comunicarse con los demás libremente
... sentirse parte del grupo
... conocerse ydesarrollar las propias capacidades
....aceptar responsabilidades
... confiar en los demás
... gestionar conflictos
... sentirse valorado y apreciado por los demás
... reducir el miedo al fracaso
... colaborar para lograr un objetivo común

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PAL ABR A S EN EQUIPO
Para quién: A partir de 6 años
Con qué: no necesitamateriales
Se divide el grupo en varios equipos (de 3 a 8 personas). A
cada equipo se le asigna una palabra no muy larga
relacionada con el medio natural (flor, agua, hoja, árbol).
Con el cuerpo cada participante del equipo forma una de
las letras de la palabra... por separado no tiene sentido
eso que hacen con el cuerpo, pero al juntarse forman una
palabra: ¿la puedes leer?

L A CUEVA
Paraquién: A partir de 5-6 años
Con qué: una cuerda larga
Con una cuerda en el suelo, delimitamos un contorno que
simule una cueva (redondeado), y dejamos los dos
extremos de la cuerda un poco separados para hacer la
entrada de la cueva. Cada participante va entrando en la
cueva, y va ayudando a los demás a pasar dentro.
Al

principio

estaremos

ocupando

el

espacio

que

queramos,pero cada vez habrá menos sitio y vamos a
tener que juntarnos.
La persona que dirige el juego dirá que se ha caído una
piedra dentro de la cueva, y hay menos espacio (movemos
la cuerda para hacer la cueva más pequeña), así que los
niños y niñas se juntarán más. Y luego otra piedra, y otra
más...

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EL ECOSISTEMA
Paraquién: A partir de 8 años
Con qué: no necesita materiales
Pedimos a los niños y niñas que elijan un elemento del
ecosistema (animales, árboles, el sol, el agua de lluvia o
del río). Vamos estableciendo relaciones, por ejemplo:
El zorro se come al conejo
El niño o niña que sea el zorro, le da la mano al conejo.
El conejo come plantas
Las plantas necesitan el sol para vivir.
Y asísucesivamente, sin soltarse las manos. Nos haremos
un lío tremendo, porque en un ecosistema todo está
relacionado. Cuando el lío esté ya listo, ¡habrá que
deshacerlo! Y para eso habrá que colaborar, porque ¡no
vale soltarse las manos!
Variante: se puede jugar con un ovillo de lana, y en lugar
de darse las manos, irse pasando el ovillo hasta que se
forme un buen lío de interrelaciones.
Esinteresante eliminar un eslabón al final del juego,
cuando ya están “enredados”, por ejemplo:
¿qué pasaría si por la contaminación los peces del río
mueren?.
Los peces desaparecen del ecosistema (los niños o niñas
que sean peces sueltan el hilo), ¿cambia el ecosistema?
¿afecta a otros animales/plantas que mueran los peces?

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