Juegos infantiles 0-6 años

Introduccion 1
Juegos tradicionales 3
Juegos psicomotores 12
Juegos cooperativos 20
Juegos competitivos 28
Juegos multiculturales 34
Juegos en ingles 39
Bibliografia 44


INTRODUCCION




El juego no es una característica exclusiva del ser humano. Todos los animales superiores juegan. Los depredadores aprenden a cazar jugando con sus madres yhermanos de camada, los no depredadores aprenden las técnicas de huida y camuflaje jugando.

El juego, también para el ser humano, constituye desde la más temprana edad una herramienta fundamental de aprendizaje. Los bebés comienzan a explorar el mundo que les rodea mediante el juego. Más tarde, también jugando, imitan el mundo de los adultos, -su mundo dentro de pocos años-, para aprender acomportarse en él.

El juego influye en todas las facetas de la personalidad del niño, pues contribuye a desarrollar la afectividad, la psicomotricidad fina y gruesa, la imaginación y la creatividad, la sociabilidad y la inteligencia.

Pero no sólo el niño juega. El ser humano practica y cultiva el juego, en todas sus variantes, a todas las edades. El juego se convierte así, además de enelemento formativo, en actividad para el desarrollo en nuestro tiempo de ocio y esparcimiento.

Por estas dos vertientes del juego, tanto como actividad cultural de tiempo libre como también educativa, lo lúdico se convierte en un recurso, convirtiendose el juego en una herramienta valiosísima que cualquier educador debe poner en práctica en su trabajo.
El juego como instrumento educativo

Eljuego supone para el niño la actividad más importante de su vida. El niño necesita jugar, ya que mediante el juego el niño puede sentir su cuerpo, tomar medida de sí mismo, descubrir que no esta solo, encontrarse con los demás y conocer su entorno.

El juego como medio educativo da la posibilidad de que el niño aprenda conceptos y desarrolle la socialización y la personalidad, además desarrollalas siguientes facultades:
• Psicológicas.
• Recreativas.
• De expresión
• De Aventura/riesgo.
• De evasión
• De autoevaluación.
• De conocimiento.

El juego es una acción libre y placentera por lo que el niño debe disponer de tiempo y espacio para realizarlo según la edad y las características.





JUEGOS TRADICIONALES


 Titulo del juego: Polis y cacos
 Edad: Apartir de 6 años
 Tipo de juego: Tradicional
 Objetivos:
• Colaboración con los compañeros de tu equipo
• Divertirse
• Rapidez
 Nº de participantes: Gran grupo
 Tiempo estimado: Entre 15 y 20 minutos
 Espacio donde se realiza: Exterior
 Recursos materiales: Delimitadores de la cárcel (conos)
 Desarrollo del juego:
Hay dos equipos, uno son los polis y el otro los cacos .El equipo delos polis trata de coger a los miembros del equipo de los cacos y meterlos en la cárcel. Los cacos pueden ser salvados por sus compañeros si son tocados en la cárcel. El juego termina cuando todos los ladrones están en la cárcel.
 Evaluación:
• Actitud general de los niños con el juego: ¿les ha gustado?
• Evolución del juego: ¿han seguido las normas?, ¿entendían que había que hacer en cadamomento?
• Interacción entre ellos: ¿colaboraban entre ellos para pillar a los cacos? ¿colaboraban para salvar a sus compañeros?


 Titulo del juego: El pañuelo
 Edad: A partir de 5 años
 Tipo de juego: Tradicional
 Objetivos:
• Estar atentos y tener reflejos
• Rapidez
 Nº de participantes: Gran grupo
 Tiempo estimado: 20 minutos
 Espacio donde se realiza: Exterior
 Recursosmateriales: Un pañuelo
 Representación grafica:





 Desarrollo del juego:
Se asigna un número a los participantes de cada equipo. El árbitro del juego dice uno de los números y los participantes que lo tengan asignado corren hacia él para tratar de coger el pañuelo y volver hacia el lugar donde está su equipo sin que el contrario le coja. Si lo coge se le descalifica y si no se le...