juegos infantiles

Nombre del juego: LOS DEDOS DE LA MANO
Tipo de juego: Juego de retozo.
Número de participantes: 1 niño
Rango de edad: 0-4 meses.
Temporalización: 5 minutos.
Espacio: Se puede realizar mientras le cambiamos o le duchamos en la bañera.
Objetivos:
Procedimentales:
• Identificar la gesticulación afectiva.
• Desarrollar la psicomotricidad fina.
Conceptuales:
• Comenzar a conocer los nombrede los dedos.
Actitudinales:
• Fomentar la relajación.
• Establecer vínculos afectivos.
Preparación: EL bebe tiene que estar relajado y en un entorno que lo proporcione.
Descripción y desarrollo:
La canción cantaremos al niño de forma cariñosa y proporcionando masajes.
Este piecito
No sirve pa`na`
No tiene huesito
Ni carne ni na`
¡Ay! Que me lo como.
Ya me lo comí.
Este meñique sefue para el cine.
Este anular se fue a nadar
El dedito medio se fue de paseo.
Este índice se fue también al cine.
Y este gordito quería ir al circo.
Pero lo atrape ¡ay! me lo como. Me lo comí.
Papel del educador:
EVALUACIÓN:
Evaluación del proceso de aprendizaje:
Lo haremos a través de la observación directa y sistemática, aplicando los siguientes criterios de evaluación:
Sí NoObservaciones
Se divirte con la actividad
Se relaja con la actividad
No llora durante la duración de la actividad.

Evaluación del proceso de enseñanza:
Sabré si he realizado bien la actividad si he conseguido que se cumplan los objetivos propuestos: prestan atención, se relaja.
Nombre del juego: ARRORO MI NIÑO
Tipo de juego: juego de retozo.
Número de participantes: 1 niño
Rango deedad: 1-2 años
Temporalización: 5 minutos
Espacio: En la clase
Objetivos:
Procedimentales:
• Identificar la gesticulación afectiva.
Conceptuales:
• Favorecer la relajación.
Actitudinales:
• Fomentar la relajación.
• Establecer vínculos afectivos.
Preparación: EL niño debe estar completamente relajado para realizar la actividad.
Descripción y desarrollo:
En este periodo es fundamentalhacer envoltura con todo el cuerpo, juegos de piel a piel, dándole apoyo con el pecho y los brazos o colocándolo sobre las piernas, mientras se acaricia su rostro y se toma sus manos. Estos juegos favorecen el desarrollo de su seguridad y le permiten sentirse amado y bienvenido.
En todo momento es necesario que se le hable suavemente, mirándolo a los ojos, para así captar pequeños instantes en quefije su mirada.
Arroró mi niño
Para descansar
Soñar cosas lindas
Y luego despertar.
Papel del educador:
EVALUACIÓN:
Evaluación del proceso de aprendizaje:
Lo haremos a través de la observación directa y sistemática, aplicando los siguientes criterios de evaluación:
Sí No Observaciones
Se divirte con la actividad
Se relaja con la actividad
No llora durante la duración de laactividad.

Evaluación del proceso de enseñanza:
Sabré si he realizado bien la actividad si he conseguido que se cumplan los objetivos propuestos: prestan atención, se relaja.

Nombre del juego: LAS ESTATUAS
Tipo de juego: Juego de carrera, marcha y persecución.
Número de participantes: Todos los alumnos de la clase.
Rango de edad: 2-3 años
Temporalización: 20 minutos.
Espacio: Un lugaramplio como el patio de la escuela infantil
Objetivos:
Procedimentales:
• Conocer y respetar las normas del juego.
Conceptuales:
• Realizar la estatua correctamente.
• Conocer el concepto de estatua, inmovilidad.
Actitudinales:
• Favorecer la atención.
• Favorecer el compañerismo.
• Potenciar la buena relación entre los niños.
Preparación:
El patio donde resolveremos la actividaddeberá estar limpio de obstáculos que molesten el desarrollo de la actividad.
Descripción y desarrollo:
Se echa a suertes quién "se la queda". Este debe pillar a alguno de los demás jugadores tocándolo. Para no ser pillado, el jugador gritará "estatua" y se quedará inmóvil en una posición "graciosa" hasta que sea rescatado por otro jugador libre que lo toque.
Cuando el que se la queda pilla a...