Juegos interactivos
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2012
Carrera de cangrejos
Desarrollo: En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos tratarán de recorrer dichadistancia, en posición de cuadrupedia invertida (cuatro patas, espalda paralela al suelo).
Edad alumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: Individual. Todo el grupo o gruposreducidos.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Objetivos: Velocidad. Coordinación.
La pescadilla o la serpiente
Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as (6 a 9 ).Todos los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compañero/a que llevan delante. Un niño/a libre, que se la queda, tratará de tocar al último del grupo mientras la serpiente o pescadillase moverá para evitarlo. Gana el último grupo en ser tocado.
Edad alumnos/as: Más de 5 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: Grupos (6 a 9).
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.
Rueda loca
Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formará un circulo agarrándose de las manos todos sus componentes menos uno/a. Éstetratará de tocar a un compañero de su equipo que antes haya sido designado. El grupo girará para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarán los papeles, y el tocado se la quedará.
Edadalumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: grupos de 5 a 8 alumnos/as.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Objetivos: Velocidad. Coordinación.
Zorros y conejosDesarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harán de zorros y otros de conejos. Los zorros tendrán que dar caza a los conejos. Los conejos cazados quedarán en cuclillas (agachados) y podrán sersalvados por los otros conejos libres tocándole la espalda. Termina el juego cuando todos sean atrapados o por tiempo.
Edad alumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: 2 Grupos....
Desarrollo: En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos tratarán de recorrer dichadistancia, en posición de cuadrupedia invertida (cuatro patas, espalda paralela al suelo).
Edad alumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: Individual. Todo el grupo o gruposreducidos.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Objetivos: Velocidad. Coordinación.
La pescadilla o la serpiente
Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as (6 a 9 ).Todos los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compañero/a que llevan delante. Un niño/a libre, que se la queda, tratará de tocar al último del grupo mientras la serpiente o pescadillase moverá para evitarlo. Gana el último grupo en ser tocado.
Edad alumnos/as: Más de 5 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: Grupos (6 a 9).
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.
Rueda loca
Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formará un circulo agarrándose de las manos todos sus componentes menos uno/a. Éstetratará de tocar a un compañero de su equipo que antes haya sido designado. El grupo girará para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarán los papeles, y el tocado se la quedará.
Edadalumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: grupos de 5 a 8 alumnos/as.
Material: Ninguno.
Instalación: Pista o gimnasio.
Objetivos: Velocidad. Coordinación.
Zorros y conejosDesarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harán de zorros y otros de conejos. Los zorros tendrán que dar caza a los conejos. Los conejos cazados quedarán en cuclillas (agachados) y podrán sersalvados por los otros conejos libres tocándole la espalda. Termina el juego cuando todos sean atrapados o por tiempo.
Edad alumnos/as: Más de 6 años.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupación: 2 Grupos....
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