juegos matematicos

ufeff“JUEGOS MATEMATICOS”
A continuación, fueron escogidos tres juegos matemáticos que permiten destacar la importancia de las miradas holísticas. Pero, ¿Qué quiere decir esto?
La palabra holística, hace referencia al hemisferio derecho de nuestro cerebro en donde se procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen todo. Estehemisferio, es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes y sentimientos y desarrolla funciones como las musicales, rítmicas, imaginativas, de dimensión, de color y de espacio.
En otras palabras, analizar con miradas holísticas, es fijarse más en las relaciones que en los elementos, centrarse en un todo.
Entonces tenemos.
1. El escape de la cárcel:
El escape de un interno fue planeado para la noche,al escapar del recinto carcelario, afuera lo estaba esperando un hombre, este hombre le da las herramientas necesarias y las instrucciones que debe seguir para poder tener un escape exitoso:
-El hombre le entrega un caballo y dos mechas.
-Le da la instrucción de que debe cabalgar 45 minutos hacia el norte, donde lo iba a estar esperando un carruaje.
-Cada mecha al encenderla, dura 30 minutosencendida.
¿Cómo hace el prófugo para calcular el tiempo?

Solución: la mayoría de las personas, pensarían en encender una mecha y cortar la otra por la mitad para poder calcular los 15 minutos faltantes, pero es más simple que eso, la primera mecha se enciende por completo, al consumirse, la segunda mecha se enciende por ambos lados, ya que así independiente de que no se queme uniformemente lamecha se demorara exactamente los 15 minutos faltantes en quemarse.

2. El tren:
Un tren eléctrico viaja con velocidad constante a 100 km/hr en sentido sur, una ráfaga de viento se mueve en sentido norte, a 50 km/hr, un espectador que se mueve junto con el tren, ¿en qué dirección ve el humo salir?

Solución: La respuesta más común es que el espectador ve el humo salir en sentido norte, porqueel espectador al moverse con el tren solo aprecia la velocidad del viento y este hace que el humo se mueva hacia el norte, pero NO!!, Los trenes eléctricos no emiten humo.

3. Pasando al otro lado del rio:
Hay un hombre en una isla con un bote, un zorro, un conejo, y una zanahoria. El hombre quiere atravesar el río en el bote y quiere llevar sus cosas consigo pero el en bote solo caben 2 él yalgo más. ¿Cómo lleva sus 3 cosas al otro lado del río sin que estas queden dañadas o mojadas?
Solución: Primero toma al conejo y lo pasa al otro lado 
regresa y se lleva la zanahoria la pasa al otro lado y se regresa con el conejo deja al conejo y se lleva al zorro pasa al zorro y se regresa por el conejo y lu vuelve a pasar.

“La paradoja de Zenón”.
Antes de resolver la paradoja encuestión, es debido mencionar o entregar al lector una pequeña reseña sobre quien fue Zenón.
Zenón: Fue un filósofo griego de la escuela eleática, nacido en Elea (Italia meridional). 
Sobre la fecha de su nacimiento tampoco se tiene una fuente segura, se supone que nació entre el 490-485 a C.; sí se sabe con certeza que fue discípulo de Parménides (uno de los más importantes filósofos griegos de laépoca).
Era costumbre suya mostrar lo absurdo de algunas creencias donde se valía de paradojas (expresión o situación que parece absurda), en las que viene a decir que todo movimiento es un engaño.
El método de razonamiento de Zenón consistía en operar por reducción al absurdo que es un método de deducción indirecta cuyo modo de proceder es:
1. Dar por supuesta la falsedad de la conclusión (es decir,la negación de lo que se desea probar), “¬A”.
2. Obtener, a partir de ese supuesto, una contradicción; Rechazar, en vista de semejante resultado, dicho supuesto “B y ¬B”.
3. Afirmar, la conclusión deseada, “A”.
El intento filosófico característico de Zenón es fundamentar la doctrina de su maestro Parménides de que no se da la pluralidad ni el movimiento, sino sólo un ser en reposo. Lo...