Juegos Matematicos

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ACTIVIDAD
EL CAJERO
*Avanzar en los conocimientos sobre el sistema decimal de numeración al agrupar y desagrupar unidades y decenas.
*Avanzar en el conocimiento de los procedimientos para sumar y restar.
COMPLETA:
* Nuestro sistema de representación de los números se basa en el uso de diez cifras que son: ________________________________________ y dos reglas.
* La primeraregla consiste en agrupar los elementos de una colección de diez en diez: diez unidades hacen una____________, diez decenas hacen una _____________, diez centenas hacen un _________________.
* La segunda, consiste en usar la posición de las cifras de un número para representar cada tipo de agrupamiento.
Estas dos reglas facilitan mucho, además de la escritura de los números, losprocedimientos para sumarlos, restarlos, multiplicarlos y dividirlos. Es muy común que los alumnos, y las personas en general, sepan escribir los números y operar con ellos pero que, al mismo tiempo, ignoren las dos reglas en las que se basan los procedimientos que usan.
En este juego, los alumnos trabajan sobre la primera regla, la de los agrupamientos de diez en diez, para profundizar su conocimientosobre el sistema decimal de numeración y sobre los procedimientos para sumar y restar.
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PRIMERA VERSION.
En esta versión del juego, las unidades, decenas y centenas se representan con fichas de colores. Los jugadores van reuniendo unidades y las van cambiando por decenas. Gana el primero que obtenga una centena
MATERIAL:
* Dos dados comunes con puntos del uno al seis, para cadaequipo.
* Para cada equipo una caja de o bolsa de plástico con 40 fichas azules, 40 fichas rojas y una ficha amarilla.
DESARROLLO:
El maestro organiza a los alumnos en equipos de tres a cinco niños.
1. Entrega a cada equipo dos dados y una caja de zapatos o una bolsa de plástico con las fichas azules, las fichas rojas y una ficha amarilla. Pueden jugar sobre una mesa o en el piso.
2.La primera vez que juegan, el maestro escribe en el pizarrón el valor de las fichas.
* la ficha azul vale uno.
* La ficha roja vale 10 fichas azules.
* La ficha amarilla vale 10 fichas rojas.

3. En cada equipo se ponen de acuerdo para que uno de los integrantes sea el cajero. Al niño que le toco ser el cajero e le entregan los dados y la bolsa o caja con todas las fichas.4. En su turno, cada jugador lanza al mismo tiempo los dados y entre todos obtienen la suma de los puntos.
5. El cajero entrega al jugador que lanzó los dados los dados tantas fichas azules como puntos haya obtenido. Por ejemplo, si un dado cayó en el seis y el otro en el cinco, el cajero entrega once fichas azules.
6. Cuando los jugadores que lanzan los dados reúnen diez fichas azules,le pueden pedir al cajero que se las cambie por una roja, y cuando reúnen diez rojas de pueden pedir que se las cambie por una amarilla.
7. Gana el juego el jugador que obtenga primero la ficha amarilla.
Devuelven todas las fichas y le toca a otro niño ser el cajero.

Analizar de manera grupal: ¿Qué habilidades se fortalecen en la actividad anterior?________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué características del sistema de numeración decimal se fortalecieron?
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REGLAS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL: Se llama sistema decimalporque 10 unidades de un orden cualquiera forman 1 unidad del orden inmediato superior. Te puedes imaginar cada orden de unidades como si fuera el peldaño de una escalera. Para subir un peldaño hay que reunir 10 unidades en el peldaño en el que estés situado. En cambio, si bajas la escalera, 1 unidad del peldaño en el que estés equivale a 10 unidades del peldaño siguiente, al que bajas...